OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

educación que lo prepare para la vida y le
brinde recursos y contenidos útiles de forma
novedosa.
La orientación y el apoyo mediante tutorías es
un servicio preventivo de gran importancia, ya
que el conocimiento temprano de la vocación,
aptitudes, intereses y facilidades de los
jóvenes servirá para encauzarlos no sólo en su
trayectoria académica sino en su horizonte de
vida. Si se conoce a dónde se quiere llegar,
resulta mucho más sencillo si se cuenta con
respaldo y acompañamiento. De allí que al
realizar una inversión en el factor humano en
una etapa formativa de gran importancia
redundará en una potencialización del capital
humano con el beneficio consecuente para
nuestro país y para millones de horizontes
vitales.
Tomando en cuenta lo anterior, podemos
resaltar:
Es una acción de ayuda y orientación
individual y grupal
Es un método en el que hay dos partes: un
tutor y un alumno en un contexto institucional
Se da a través de una atención casi
personalizada al alumno, y esto favorece un
mayor acercamiento y conocimiento del mismo
Permite la retroalimentación de las partes,
haciendo esto una relación más fructífera y con
resultados mejores
Se logra visualizar al alumno de manera
integral, partiendo de sus verdaderos
intereses, aptitudes y capacidades
Mejora la calidad de la atención y proporciona
a los padres de familia alternativas de solución
a sus dinámicas
Desde mi experiencia el lograr la empatía con
el alumno es fundamental y a través de una
evaluación diagnóstica identificar sus
fortalezas y debilidades para implementar
acciones de intervención que como ya
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mencioné puedan en un primer momento ser
preventivas.
Entre las acciones a dar sería: llevar un
seguimiento de los alumnos, ofrecerles platicas
con temas de interés y que responda a sus
inquietudes y necesidades, lograr un
acercamiento más directo con los padres o
tutores con el fin de involucrarlos en el proceso
académico de los alumnos, motivar un
acercamiento personalizado con aquellos
alumnos que se detectan con necesidades
especiales, y me refiero no de capacidades
diferentes, sino con problemáticas personales
y familiares que en muchas ocasiones
impactan directamente en ellos y que no son
atendidas en las escuelas; así el objetivo final
será fomentar en los alumnos su capacidad
crítica y creadora y mejorar su rendimiento
académico, así como promover su evolución
social y personal.
No perdamos de vista que en la actualidad el
trabajar con un plan de estudios por
competencias exige cambios sobre la
naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje.
Entre otras cosas, se acepta que la misión de
las instituciones escolares es educar para la
vida fomentando los cuatro pilares de la
educación abordados por Jack D‘Lors (1996),
que son: aprender a conocer, aprender a
hacer, aprender a ser y aprender a convivir.
Por tanto la formación de los estudiantes debe
dar énfasis a la construcción de una identidad
propia.
La acción tutorial favorecerá una mejor calidad
de la enseñanza tanto en la organización
institucional como en la tarea cotidiana en el
aula. Tenemos que asumir que calidad
educativa es lograr una mayor interrelación de
la enseñanza, las prácticas pedagógicas, las
necesidades educativas de los alumnos, y la
función más específica es personalizar los
procesos de enseñanza aprendizaje,
realizando un seguimiento de ellos, detectando
dificultades particulares.
La prevención primaria consistirá en trabajar
determinadas problemáticas de la etapa
adolescente y la prevención secundaria
consiste en detectar y derivar cuándo ya está