OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Debo mencionar que les cuesta trabajo escuchar, pero escuchar lo que dice un tutor o un maestro o
específicamente las personas, sin embargo cuando les preguntamos cuanto tiempo escuchan música
nos dan una contestación que alarma, un promedio mínimo de cuatro horas. Aunque ya nos lo
señalaba desde 1997 Giroux, citado por Morduchowicz, señala que ―Los jóvenes, cuyas identidades
se trazan en la intersección del texto escrito, la imagen electrónica y la cultura popular, vive una
experiencia cultural distinta, nuevas maneras de percibir, de sentir, de escuchar y de ver‖
(Morduchowicz, 2008, pág. 10).
La estrategia del tutor para ganar más tiempo de atención al tutorado y su escucha es hablándole,
haciendo contacto visual y remarcando que la escucha es de suma importancia en todos los ámbitos
de su vida. La estrategia seria repetirle continuamente que escuche, ya que como parte esencial de la
comunicación.
No sólo se puede afirmar que en los jóvenes tutorados se ha modificado grandemente su ámbito
perceptivo, la mayoría se han vuelto visuales pero también estáticos.
Esa pasividad que veo en nuestros tutorados me hace pensar que las pantallas han convertido a
esta juventud en espectadores, ojala y no, sin embargo el siguiente autor nos pone a reflexionar
acerca de esta inactividad. En palabras de Pérez:
―Es importante comprender el efecto de inactividad o pasividad que habitualmente produce la
televisión en la audiencia, porque la saturación informativa, el bombardeo de noticias, de imágenes
emotivas sobre los problemas desgracias e insatisfacciones de los grupos humanos en la sociedad
contemporánea no mueve a la acción eficaz, sino en el mejor de los casos a la compasión estática
que se satisface con simulacros de intervención‖. (Pérez Gómez, 2000, pág. 119)
Como tutores comprometidos no quisiéramos que creciera el aprendizaje basado en imágenes y en
la estaticidad, qué más quisiéramos ver a nuestros tutorados con aquel lema con los que algunos
crecimos, Mente sana en cuerpo sano, sin embargo (y con nuestro pesar) no podemos ir contra toda
una vida de imágenes y sedentarismo.
Una parte de la solución para que nuestros tutorados tengan un mejor aprendizaje, se agrande su
periodo de atención y abatir un poco su poca movilidad seria darle alternativas de eventos culturales y
actividades deportivas por las que sienta interés y de alguna manera darle la motivación que necesite.
Tal vez estemos inmersos en un choque generacional que no sabemos cuándo empezó y que tal vez
admitirlo sería como aceptar nuestras propias debilidades, pues esta generación de tutorados tiene
una de las herramientas más poderosas que ha impactado las formas sociales, culturales, etc.
Hoy tenemos un abrumador poder de los medios masivos de comunicación, se habla de la revolución
electrónica que abrió nuevas formas de socialización que fue formando nuevos tipos de ciudadanos,
con nuevos hábitos, interés y modos de pensar y sobre todo nuevas formas de sentir. Por lo que
nosotros los tutores y nuestros tutorados no estamos exentos de estas nuevas formas de
socialización.
Con la computadora se rompieron barreras temporales y espaciales. Se abrió un mundo sin
presencias físicas, pero de mayor comunicación. Una comunicación que nosotros los tutores tuvimos
o estamos aprendiendo para adentrarnos a su mundo. Este trabajo planteo algunas características de
los tutorados y como las imágenes han ganado terreno en todos los ámbitos. Nuestro ámbito esta
cambiando constantemente con la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación. Así lo plantea Innis, citado por Pérez
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