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un programa de capacitación continua sobre los temas administrativos y escolares que le interesan a sus alumnos tutorados. 192 Figura 6. Red de Apoyo a la Acción Tutorial. Red de Acompañamiento Tutorial de UPIIG, es un espacio, como se muestra en la figura 7, para que los alumnos tutorados se acerquen, tanto a su tutor como las áreas de atención del departamento de servicios estudiantiles, y reciban el apoyo a las situaciones que se les presenten que incidan en su aprovechamiento y la deserción escolar. Figura 7. Red de Acompañamiento Tutorial de UPIIG.
CONCLUSIONES La Tutoría Virtual ha permitido crear una sociedad de conocimiento en el ámbito del desarrollo humano donde indicen los alumnos tutorados, tutores, personal de apoyo, autoridades de la Unidad, en la definición, implementación, sociabilización, acompañamiento, evaluación y retroalimentación de las actividades del Plan de Acción Tutorial atendiendo, no solo a los alumnos en la modalidad presencial como una herramienta de apoyo, sino también en las modalidades mixta y a distancia, que coadyuvan a la equidad y la calidad educativa dentro del IPN, en su Programa Institucional de Tutorías. Las Actividades de Aprendizaje implementadas para cualquier modalidad les brindan a los alumnos tutorados espacios de aprendizaje adecuados a sus necesidades y que no se pierdan la riqueza y la oportunidad de contar con un desarrollo humanístico, que aunado al científico y tecnológico, le den una formación integral como profesionista en su ámbito de estudio. Con esta alternativa de acompañamiento se ha logrado tener un acercamiento con los alumnos tutorados hacia su tutor, de una forma común para los jóvenes de hoy en día, al no tener su tutor enfrente, que nos inhiba, al momento de expresar sus problemáticas, les permite redactar con mayor libertad su situación, dándole más elementos al tutor para que haga una adecuada canalización del alumno tutorado. Además, los alumnos tutorados, se sienten más cómodos para hacer un contacto inicial con las áreas de atención del departamento de servicios estudiantiles, generando a través de ese acercamiento, la confianza necesaria para acudir de forma presencial con ellos. REFERENCIAS Instituto Politécnico Nacional. (IPN). (2009). Programa Institucional de Tutorías. Recuperado 23 de Agosto, 2011, de http://www.tutorias.ipn.mx. Polivirtual. (2009). Polivirtual: una Propuesta Operativa. Boletín Electrónico del Polivirtual. Año 1. Número 2. Junio de 2009. Recuperado 23 de Agosto, 2010, de http://www.polivirtual.ipn.mx/boletin/2009/06/17/023/. Polivirtual. (2010). Sitio oficial del Polivirtual del Instituto Politécnico Nacional. (IPN). Unidad Politécnica de Educación Virtual. (UPEV). Recuperado 23 de Agosto, 2010, de http://www.polivirtual.ipn.mx/. Unidad Politécnica para la Educación Virtual. (UPEV). (2007). Sitio oficial de UPEV del Instituto Politécnico Nacional. (IPN). Recuperado 23 de Agosto, 2010, de http://www.upev.ipn.mx/. Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual. (UTECV). (2010). Plataforma Educativa de Moodle de la UTECV de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Guanajuato. (UPIIG). Recuperado 23 de Agosto, 2010, de http://148.204.139.2/moodle. 193
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