OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Licenciaturas de Psicología. Odontología y
Optometría se tiene la necesidad de contar con
un instrumento de evaluación que pueda ser
aplicado e interpretado por cualquier docente
que sea tutor como parte del diagnóstico inicial
que debe de realizarse para llevar acabo un
PAT adecuado y acorde a las necesidades del
tutorado.
Si bien existen instrumentos encaminados a
evaluar áreas que inciden en el desempeño
académico, por cuestiones de ética profesional
estos tienen que ser aplicados e interpretados
sólo por psicólogos, por ello se propone a
continuación un instrumento que sea
accesible, fácil de aplicar, de responder,
calificar e interpretar; sin dejar de hacer
mención de que este instrumento no suple de
ninguna manera la entrevista inicial que se
tiene que realizar al tutorado, únicamente
representa un apoyo para dicho proceso.
OBJETIVO
Implementar para el Programa Institucional de
Tutorías del Centro Interdisciplinario de
Ciencias de la Salud UST un instrumento de
fácil administración y calificación que sirva al
tutor independientemente de su área de
profesionalización, como base y guía para su
intervención facilitando tanto el diagnóstico de
la situación del tutorado, así como el análisis
de estrategias pertinentes que se traduzcan en
un plan de acción organizado y dirigido a lograr
objetivos asequibles a corto y mediano plazo.
PROBLEMÁTICA A RESOLVER
Se ha descubierto la necesidad de contar con
un apoyo por parte de los tutores para poder
recibir de la mejor manera por primera vez a
un estudiante aspirante al programa de
tutorías. Es sabido que el primer contacto de
toda relación interpersonal determinará el éxito
o fracaso de dicha interacción
independientemente del ámbito que se refiera
ya sea escolar, social o laboral; pero en este
caso se trata de ofrecer un servicio de calidad
dirigido a las personas que dan vida y sentido
al contexto escolar, que son los estudiantes;
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siendo de particular importancia el hecho de
contar con una herramienta que en primera
instancia resuma el protocolo de obtener
información de la vida de los tutorados en una
presentación amigable (entrevista) pero a su
vez estructurada y dirigida para que el
resultado del primer encuentro entre tutor y
tutorado dicte el guión para una relación
estrecha y exitosa bajo el marco del programa
tutorial.
JUSTIFICACIÓN
Con el paso del tiempo el proceso de acción
tutorial ha sufrido ciertos cambios sobre todo
de carácter institucional, es decir, ya no es tan
solo un complemento o ―relleno‖ dentro de los
tantos departamentos o áreas que realizan
programas a veces sin dirección dentro de los
diversos niveles educativos, sino que ahora ha
adquirido particular importancia dentro de la
denominada formación integral de los
principales protagonistas del ámbito escolar
que son los estudiantes.
El Instituto Politécnico Nacional no ha sido
ajeno a esto, con todo y la tradición educativa
que le precede, por lo tanto se dio a la tarea de
implementar el Programa Institucional de
Tutorías en el cual cada alumno puede
encontrar un apoyo que en buen parte de los
casos llega a hacer la diferencia y se traduce
en egresados exitosos que mejoran la
situación laboral del país; aunque cabe
reconocer que el programa por si solo no haría
la diferencia sino se apoyara en determinadas
herramientas o procedimientos para su mayor
eficacia.
Es por tal razón que el presente trabajo
pretende aportar una herramienta útil, de bajo
presupuesto y fácil administración y calificación
para aplicarse en el primer contacto del tutor
con el estudiante, de tal manera que la parte
cuantitativa arroje resultados directos
encaminados a atender raudamente las áreas
que ameritan corrección o mejora; mientras
que la parte cualitativa permita al tutor hacer
énfasis en algunos aspectos de la vida de sus