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OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

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LAS COMPETENCIAS DOCENTES COMO<br />

BASE PARA EL ÓPTIMO DESARROLLO DE<br />

LA ACCIÓN TUTORIAL.<br />

Resum<strong>en</strong>:<br />

89<br />

Alumna PIFI: Font Monterrubio Montserrat<br />

girlmontse_3@hotmail.com<br />

Alumno PIFI: Franco Rodríguez Dani<strong>el</strong><br />

dani<strong>el</strong>-darkness@hotmail.com<br />

Nuestra pon<strong>en</strong>cia es acerca <strong>de</strong> las<br />

compet<strong>en</strong>cias que se <strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>de</strong>sarrollar <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

Profesor Tutor, con <strong>el</strong> fin <strong>de</strong> ayudar a<br />

solucionar problemas escolares, <strong>de</strong>sarrollar<br />

hábitos <strong>de</strong> estudio, trabajo, reflexivo y <strong>de</strong><br />

conviv<strong>en</strong>cia social, g<strong>en</strong>erando un ambi<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />

confianza y apoyo para que alumno mejore <strong>en</strong><br />

todos los aspectos, ya que todo esto le<br />

permitirá ser compet<strong>en</strong>te y cumplir con las<br />

expectativas <strong>de</strong> un alumno mod<strong>el</strong>o.<br />

Es imprescindible que <strong>el</strong> Profesor Tutor t<strong>en</strong>ga<br />

<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que para llevar a cabo este proceso<br />

<strong>de</strong>be realizar un diagnóstico <strong>de</strong> los<br />

conocimi<strong>en</strong>tos, actitu<strong>de</strong>s y aptitu<strong>de</strong>s d<strong>el</strong><br />

alumno, para ayudar al alumno óptimam<strong>en</strong>te,<br />

lo cual le permitirá dar una continuación al<br />

previo conocimi<strong>en</strong>to con <strong>el</strong> que <strong>el</strong> alumno<br />

cu<strong>en</strong>ta y adquirir los nuevos, mi<strong>en</strong>tras<br />

refuerza su proceso <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje, esto a su<br />

vez le permitirá t<strong>en</strong>er un mejor <strong>de</strong>sempeño <strong>en</strong><br />

clase así como <strong>en</strong> <strong>el</strong> ámbito personal; para ser<br />

posible, <strong>el</strong> Profesor Tutor <strong>de</strong>berá contar con<br />

las Compet<strong>en</strong>cias Doc<strong>en</strong>tes y estimular las<br />

respectivas Compet<strong>en</strong>cias G<strong>en</strong>éricas <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

alumno para esto, se <strong>de</strong>be aplicar <strong>el</strong> sistema<br />

nacional <strong>de</strong> tutorías, <strong>el</strong> cual ti<strong>en</strong>e como<br />

<strong>en</strong>comi<strong>en</strong>da ayudar y reforzar: la integración<br />

grupal, brindar at<strong>en</strong>ción a los alumnos <strong>en</strong> los<br />

ámbitos personales y académicos, dar<br />

asesorías <strong>de</strong> forma personal o grupal, con <strong>el</strong><br />

fin <strong>de</strong> reafirmar los procesos <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje y<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeño así como <strong>en</strong> su rol académico.<br />

Introducción y Análisis <strong>de</strong> la temática<br />

planteada.<br />

A ci<strong>en</strong>cia cierta <strong>el</strong> eje temático habla <strong>de</strong> la<br />

principal función <strong>de</strong> un tutor, la cual sabemos<br />

es la <strong>de</strong> ayudar a los alumnos <strong>en</strong> lo posible<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> situaciones e irregularida<strong>de</strong>s<br />

escolares, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> impulsar un <strong>de</strong>sarrollo<br />

óptimo para que <strong>el</strong> aprovechami<strong>en</strong>to d<strong>el</strong><br />

mismo sea más que efici<strong>en</strong>te, la pregunta es<br />

¿cómo logarlo?, bi<strong>en</strong> pues este proceso <strong>de</strong>be<br />

t<strong>en</strong>er bases y un plan <strong>de</strong> acción para obt<strong>en</strong>er<br />

los bu<strong>en</strong>os resultados.<br />

Una <strong>de</strong> las maneras con lo que se pret<strong>en</strong><strong>de</strong><br />

lograr lo anteriorm<strong>en</strong>te m<strong>en</strong>cionado es<br />

mediante <strong>el</strong> cumplimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias,<br />

pero que clase <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias; <strong>en</strong> este caso<br />

son las compet<strong>en</strong>cias d<strong>el</strong> Doc<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> este<br />

caso nuestro Tutor, para ayudar al <strong>de</strong>sarrollo<br />

integro <strong>de</strong> los alumnos.<br />

Para compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r un poco acerca <strong>de</strong> las<br />

compet<strong>en</strong>cias d<strong>el</strong> Doc<strong>en</strong>te se observan las<br />

sigui<strong>en</strong>tes:<br />

Compet<strong>en</strong>cias d<strong>el</strong> Doc<strong>en</strong>te:<br />

1. Organiza su formación continua a lo largo <strong>de</strong><br />

su trayectoria profesional.<br />

2. Domina y estructura los saberes para<br />

facilitar <strong>experi<strong>en</strong>cias</strong> <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje<br />

significativo.<br />

3. Planifica los procesos <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza,<br />

apr<strong>en</strong>dizaje at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do al <strong>en</strong>foque por<br />

compet<strong>en</strong>cias, y los ubica <strong>en</strong> contextos.<br />

4. Lleva a la práctica procesos <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza y<br />

<strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> manera efectiva, creativa e<br />

innovadora su contexto institucional.<br />

5. Evalúa los procesos <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza y <strong>de</strong><br />

apr<strong>en</strong>dizaje con un <strong>en</strong>foque formativo.<br />

6. Construye ambi<strong>en</strong>tes para <strong>el</strong> apr<strong>en</strong>dizaje<br />

autónomo y colaborativo.

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