OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Universidad Panamericana, (2007) cuando afirma que permite crear espacios virtuales de trabajo a
través de los recursos de información (texto, imágenes, diagramas, video, páginas web) y los
recursos de formación (tareas enviadas por la web, exámenes, encuestas, foros).
Dentro del Instituto Politécnico Nacional, Moodle constituye el medio que apoya al tutor al momento
de establecer una interacción con el participante, al permitir trascender el proceso de enseñanzaaprendizaje
más allá del aula, a través de herramientas comunicación mediada y espacios
colaborativos en línea, constituyéndose herramienta de gestión del conocimiento o Learning
Managment System (LMS).
El acceso a Moodle es a través de Internet y está disponible los 365 días del año, las 24 hrs, es un
software diseñado para administración cursos en línea, donde el alumno accesa materiales
didácticos, tiene comunicación con sus tutores y lleva seguimiento de sus notas académicas.
De funciones y modelos de atención tutorial en línea.
Según Banno, B:G; De Stefano, A.A.(2004), las funciones de tutorías son llevadas a cabo por tres
actores integrantes del sistema:
La tutoría pedagógica y de facilitación en el uso de las herramientas informáticas, es llevada a cabo
por un especialista en educación semipresencial y a distancia desde la Sede Central del programa – y
que el caso del IPN se denomina UTEV - y cuenta con apoyo local de lo que se considera un
Asistente Educativo.
La tutoría académica es ejercida por los docentes conteniditas y/o su equipo de cátedra.
Dichas funciones además de revelar una clasificación de la tutoría en línea permiten inferir que el
papel del tutor viene apuntalado por el ejercicio de distintos agentes que apoyan sus funciones, por lo
que su labor no se desarrolla en solitario.
Por cuanto a los tipos de tutoría en línea, Gallego, D. (1996) citado por la OEA (2007), clasifica en
dos a la misma, la denominada Académica – tutoring en tanto, se encarga de proporcionar el
tratamiento e intercambio sobre los contenidos del curso y su metodología así como la de Orientación
– Counselling importante en esta propuesta, en tanto, se encuentra centrada en el apoyo y la guía
para que los alumnos tengan un rol activo en su proceso de aprendizaje; incluye la comunicación
para alentar el estudio, la orientación profesional, el diagnóstico y el apoyo para mejorar sus
habilidades de estudio, la gestión del tiempo, el mejoramiento de los estilos de aprendizaje, la ayuda
para resolver problemas inherentes al uso de las tecnologías de la información y de la comunicación,
así como la clarificación de cuestiones organizacionales del sistema.
El tutor en línea: nuevos esquemas de intervención en el PIT.
A partir de lo que constituye el tutor en línea dentro de un programa académico en dicha modalidad,
se considera que dentro del Programa Institucional de Tutorías el tutor debe transitar hacia la
adopción de nuevos esquemas de intervención apoyados en plataformas informático educativas
como lo es Moodle, cumpliendo con dos funciones como moderador para vincular al total de los
tutorados a cargo así como gestor de la información.
En el esquema 2 se presentan lo que ambas funciones implican:
247