OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

alumnos pueden utilizar para superar diversas
problemáticas que enfrentan durante su
estancia en la escuela, entendiéndose como
Tutoría la actividad dialéctica y constructivista
en la que un alumno (tutorado) y un profesor
(tutor) trabajan en conjunto en puntos
específicos u orientativos. Estos dependen de
las necesidades del alumno y del semestre
que curse. Estas necesidades únicas se
refieren más aun a los factores propios de
cada alumno: situación socioeconómica,
familiar, emocional-psicológica, de aptitudes,
geográfica (alumnos que hacen recorridos
diarios de 4 horas por ejemplo), laborales (si
trabajan), vocacionales (que no hayan
escogido la carrera en la que están)1.
Por su parte la ANUIES, señala que las
principales características del perfil del tutor
son: poseer amplia experiencia académica; así
como estar comprometido y atento al
desarrollo del estudiante; contar con una
actitud ética y empática hacia los estudiantes
mediante una permanente comunicación; y ser
tolerante. Además, ser creativo para aumentar
el interés del tutorado; crítico, observador y
conciliador; deberá ser planificado y ordenado;
deberá contar con habilidades para efectuar
entrevistas y para escuchar a los estudiantes y
extraer información que le sea de utilidad para
las acciones de tutoría (ANUIES, 2002).
Por lo mencionado anteriormente es necesario
que el tutor posea los conocimientos
adecuados teniendo como resultado una
atención adecuada a la problemática o
situación por la cual el tutorado determina
pedir el apoyo de un tutor. Sin embargo el
abordar la problemática de un alumno requiere
de herramientas que permitan diagnosticar de
manera oportuna y real la situación del
tutorado, pues de ello depende el abordaje y la
elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT).
Un PAT es un programa de ambiciones
complejas. Esto es, su finalidad es lograr el
crecimiento intelectual y personal de todos sus
participantes, sobre todo el alumno. Se
pretende cubrir la función educativa en
múltiples y variadas áreas de formación. En
180
este sentido, algunos de los objetivos son, de
acuerdo a Moreno (2003):
Revitalizar la práctica docente
Detectar los factores que inciden en lo
académico.
Evitar y prevenir los agentes que obstaculicen
el desarrollo de los participantes.
Fomentar el brindar una atención
personalizada a los alumnos.
Promover valores, actitudes y hábitos que
impulsen el desarrollo de habilidades
intelectuales y sociales en cada alumno.
Reducir el fracaso escolar dado por
ausentismo, deserción, reprobación, rezago y
bajo rendimiento.
Impulsar una educación efectiva entre todos
los actores del proceso educativo y a los
participantes.
Promover un conocimiento respecto de
quiénes son los alumnos
En síntesis, el Plan de Acción Tutorial es un
ambicioso proyecto que reconoce la necesidad
de intervenir en numerosos ámbitos para crear
un espacio en el que se logre sobre todo que
los alumnos crezcan y se desarrollen en lo
intelectual y lo social, esto es, en un
crecimiento integral. Por lo cual resulta
imprescindible contar con instrumentos que
permitan evaluar la situación del tutorado en
distintos y numerosos ámbitos.
En la mayoría de Programas de Tutorías
manejan formatos de evaluación del
desempeño del tutor y del tutorado, pero se
carece de instrumentos que evalúen la
situación del tutorado pues la mayoría se trata
de instrumentos psicológicos que no todos los
tutores manejan correctamente debido a su
formación. En el caso del Centro
Interdisciplinario de Ciencias de la Salud
Unidad Santo Tomás, donde se imparten las