OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

―Los cambios en las tecnologías de la comunicación tienen invariablemente tres clases de efectos,
alteran la estructura de intereses (las cosas en las cuales, pensamos), cambian el carácter de los
símbolos (las cosas con las cuales , pensamos) y modifican la naturaleza de la comunidad (el área en
la cual se desarrollan los pensamientos)‖ (Pérez Gómez, 2000, pág. 103).
Los tutorados tienen muy marcada la tendencia de querer pasar las materias y cuando se platica con
ellos uno percibe que le dan más valor a tener una calificación aprobatoria que aprender el contenido
de éstas. Lo anterior nos obliga a reflexionar acerca de lo que ellos consideran más valioso, y al
entrar en este ámbito se entra al tema de los valores.
Los acentuados y acelerados cambios en los estilos de vida han provocado que las personas estén
tendiendo a modificar los criterios para describir algo como valioso o no valioso. Se habla de los
valores, sus diferentes definiciones y como están ligados desde siempre a la escuela y a la educación
en general. Es posible que los valores estén sufriendo otro periodo de transformación debido a los
cambios que se dieron en la sociedad.
La investigación sobre los valores en el ámbito educativo ha tomado auge pues son la guía de la
toma de decisiones en cualquier ámbito, podría decirse que es el pilar para una adecuada
interrelación entre escuela y sociedad.
Si nuestro instituto considera el tema de los valores como una de sus prioridades, los tutores,
debemos indagar qué valores tienen nuestros tutorados, y así aportar los datos que pueden guiarnos
a proponer mejores estrategias para su desarrollo integral. En palabras de Itziar: ―Para que el ser
humano crezca y se desarrolle no solo fisiológicamente, sino en plenitud integral, son necesarios
unos valores que orienten y den sentido a la propia vida.‖ (Elexpuru Albizuri, 2001).
Rodríguez López menciona algo que debemos tener presente los tutores: El trabajo docente tiene
que ser sensible a los signos que nos esta enviando la evolución acelerada del conocimiento y las
exigencias profesionales que el mundo del trabajo plantea. (Adler, (2001)
Finalmente cambiar el estado de valores es un reto titánico, pero debemos comenzar considerando
que: los valores no se imparten como tales. No es cuestión de enseñarlos como una materia más. Es
más bien cuestión de transmitirlos con el ejemplo.
BIBLIOGRAFÍA
Elexpuru Albizuri, I. (2001). Desarrollo de los valores en las instituciones educativas. España:
Ministerio de educación cultura y deporte.
Hirsch Adler, A. (2001). Educación y valores. México: Gérnica.
Morduchowicz, R. (2008). Los jóvenes y las pantallas. Argentina: Gedisa.
Sartori, G. (1997). Homo videns. Mèxico: Santillana.
Yurén, Teresa & Romero, Citlali (Coords.) (2008). La formación de los jóvenes en México. Dentro y
fuera de los límites de la escuela. México: Casa Juan Pablos.
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