OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Durante el curso se rompió con el primer estigma de poder que el conocimiento genera en el docente,
es decir, que se coloca en una posición de enseñanza a partir de la cual el alumno obtiene
conocimiento.
Se trabajó con grupos de nuevo ingreso, a los cuales se les realizó un examen diagnóstico, sobre el
área de las matemáticas, los resultados arrojaron que el 10% tenía conocimientos aceptables en esta
área, el 90% presento deficiencias críticas. El docente se enfrenta así a grupos con estas
características. Por lo cual tiene que aplicar sus diferentes estrategias de acuerdo a su experiencia y
conocimiento. Los índices de reprobación en matemáticas son de alrededor del 60% por lo cual, al
igual que otras escuelas que se encuentran en la misma situación, se genera un problema que se
tiene que resolver al interior.
Los alumnos que eligen la modalidad de las ciencias e ingeniería, al terminar su educación media
superior, deberá:
Saber calcular con facilidad límites y derivadas elementales.
Ser capaz de hacer un análisis de los aspectos más representativos de una función.
Conocer los aspectos esenciales de la trigonometría.
Saber traducir al lenguaje algebraico situaciones reales.
Haberse iniciado en la Geometría Analítica: puntos, rectas, vectores. Prestando más atención a los
aspectos intuitivos que a las estructuras algebraicas que subyacen a estos conceptos.
Tener conocimientos básicos de estadística descriptiva y probabilidad3.
Las exigencias que los profesionistas deben cubrir en su perfil, surgen de las necesidades del nuevo
mercado laboral y de las necesidades en general de una sociedad, las cuales son las siguientes:
Ser expertos en intermediación estratégica, identificación y resolución de problemas, mediante el
análisis simbólico analítico.
Ser capaces de proyectarse, de estudiar y valorar las alternativas de acción que se ofrecen, así como
de hacer ensayos y tomar decisiones previas antes de resolver en definitiva.
Estar preparados para enfrentar los cambios de manera exitosa.
Ser integradores y multidisciplinarios, capaces de acomodar los conocimientos al ritmo del tiempo.
Estar preparados para luchar contra posibles calamidades naturales y sociales, como las
consecuencias de la explosión demográfica, carencia de recursos, contaminación, degradación
ambiental, etc.
Ser capaces de actualizar sus conocimientos y de adquirir nuevos, para no sólo para cubrir los
requisitos del mercado laboral, sino para lograr crear puestos de trabajo en un mercado de
constantes cambios.
Tener habilidades e intereses, creatividad y capacidad para una enseñanza independiente.
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