OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Con este esquema, la Institución para
desarrollar la actividad Tutorial deberá tener en
cuenta lo siguiente:
La educación se da entre humanos y por lo
tanto no es perfecta. Crear la figura de
Docente-Tutor ¿Por qué se acerca un alumno
al tutor?, ¿o se acerca al mejor profesor?
¿Tendrá alguna diferencia? El Docente-Tutor
debe ser el mejor de los mejores Docentes del
instituto Politécnico Nacional, de la Escuela,
para ser Tutor no basta tener buena voluntad o
espíritu de servicio, ya que un individuo no
puede dar lo que no tiene. Por lo que la
Actividad Tutorial debe ser una actividad
INHERENTE al quehacer del Docente, al
Docente-Tutor darle jerarquía es darle
reconocimiento.
En cuanto a las características personales del
Docente-Tutor tendrá que ser una persona
responsable, con vocación de la enseñanza y
desde luego con clara visión del
APRENDIZAJE, con fuerza y pasión
(convicción) para ayudar a los alumnos en el
mejoramiento de sus experiencias académicas
y con código ético.
Por tanto la actuación del Docente-Tutor
deberá modificarse y crecer, ya que no existe
un método único de impartir conocimientos, El
Docente junto con la tutoría tendrá una
experiencia abierta de aprendizaje. El
Docente-Tutor propicia el aprendizaje, la
comunicación abierta y la conversación con los
alumnos, participa como persona completa, en
una actitud abierta a opiniones, valora los
recursos y la disposición para escuchar
empáticamente a los tutorados, así como
comprender las emociones de los alumnos,
enfatiza la Inteligencia emocional de todos
ellos y aplica el ciclo de aprendizaje para una
mayor productividad en el Aula.
La Actividad tutorial constituye un elemento de
enlace con los alumnos, puesto que en
cumplimiento con su cometido, se genera un
ambiente de reflexión e ideas que
retroalimentan la experiencia Docente. Para
ello se hace necesario realizar actividades a
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Distancia, con el uso del SAES y la Plataforma
Institucional Moodle.
Es indudable que la actividad del Docente -
Tutor debe estar acotada y que no puede
transgredir los límites de su competencia
académica, el tutor debe reconocer cuando el
alumno requiere la intervención de otros
profesionales.
La Institución requiere de un profesional
comprometido con la docencia y con la acción
tutorial, por lo que deberá poner a su
disposición los recursos necesarios para llevar
a buen fin la tutoría, por lo que es
recomendable no se restrinja el acceso al uso
de Internet. La tutoría es inherente a la
docencia, son actividades humanas, integrales,
complementarias, la tutoría-docencia debe
transmitir confianza, ganas de hacer las cosas,
sueños, retos; el Profesor se beneficia al estar
comprometido, el profesor crece y aumenta el
rendimiento académico.
Hablar de derechos y obligaciones es muy
relativo, para algunos va a ser justo para otros
no, vivimos en una sociedad que tiene
principios y valores, pero la remuneración
económica es imprescindible, la cual se ve
reflejada en cada una de nuestras actividades
cotidianas.
El Instituto Politécnico Nacional, ha reconocido
que sus Docentes no están alejados de esa
realidad, que si no son bien remunerados,
¿cómo podrán ser personas integrales?,
¿cómo podrían dar lo que ni ellos mismos
tienen?, a través de diversos Programas de
Promoción el Instituto ha tratado de dar
equilibrio a esta situación laboral, que muchas
veces llega a viciarse y no ha llegado a la
actividad que realiza el Tutor, no ha llegado a
las Aulas.
Por lo anterior y a modo de conclusión
expongo las siguientes ideas de cómo llegar a
obtener un equilibrio entre la Actividad Tutorial
y los estímulos Institucionales: