OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

académico y en lo personal pero desde un
espacio de ―darse cuenta‖
Al darnos cuenta que no se obtenían los
resultados deseados a partir del ciclo escolar
2007-2008 iniciado en agosto de 2007, se
propuso al Comité del Programa Acción
Tutorial (PAT), la forma de replantear la
asignación de alumnos con problemática
académica que casi siempre tiene que ver con
situaciones de familia, personal, económico o
social.
La personalidad entendida como un conjunto
de rasgos adquiridos por el medio en el que se
está inmerso el individuo y que lo hacen
diferente de los demás. Ser único e irrepetible.
Véase www.ipn.mx
Desarrollo.
A partir de agosto de 2007 después de
someter ante el Comité del Programa de
Acción Tutorial (PAT) se implementó la
propuesta de asignar primeramente a todos los
49 grupos un Maestro Tutor emanado de la
propia tira de docentes que conforman cada --
uno de los grupos, esto por medio de votación
al proponer el grupo a 3 docentes que a su
consideración considerasen viables de ser su
maestro tutor, se obtienen los tres lugar del
mayor al menor y se habla con el primer
docente que obtuvo el primer lugar y así
sucesivamente si el primero no quisiese
aceptar ser maestro tutor del grupo
determinado.
Esto ha sido de gran utilidad ya que tanto los
alumnos como el docente que está a cargo de
la tutoría han aceptado mutuamente la
responsabilidad que esto implica.
Así mismo cuando en forma individual un
alumno no sigue la inercia del grupo en
general es cuando se le asigna un tutor
individual (máximo hasta 8 por tutor), donde el
acompañamiento es más personal y preciso,
cuando un alumno llega a este tutor el mismo
tiene como apoyo los beneficios que le ofrece
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Orientación Juvenil como lo es: atención
especializada, atención psicológica, atención
pedagógica y si la situación tiene que ver con
los padres de familia, se canaliza a taller de
escuela para padres.
La motivación en cualquier ser humano es el
motor que le permite moverse para alcanzar
objetivos y/o metas propuestas por sí mismo.
En caso de no existir, es cuando, se observa:
apatía y desgano hacia las cosas que realiza.
Resultados.
De los 2101 alumnos asignados a 55 grupos
que conformaban la comunidad estudiantil del
CECyT, en el ciclo escolar 2009-2010 ―B‖ al
implementar esta forma de trabajo los
resultados finales fueron de la siguiente
manera: