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Un correo representativo para dirigirse a los alumnos, un tutor virtual, al encontrarse un problema de tipo técnico en su acción formativa a través de internet es: FUNCION ACADEMICA Sin más agradecemos su oportuna participación Es una de las tareas más relevantes de cualquier tutor virtual, deberá ser competente en aspectos relacionados con el dominio de los contenidos, el diagnóstico y la evaluación formativa de los estudiantes, poseer habilidades didácticas para la organización de actividades, tales como: 224 Estim@d@s Alumn@s: Dar información, extender, clarificar, y explicar los contenidos presentados Responder a los trabajos de los estudiantes Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo a un diagnostico previo Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas Un ejemplo claro sobre un tutor virtual, dirige, sintetiza y aclara y posee un claro dominio de los contendidos de aprendizaje. FUNCIÓN ORGANIZATIVA Estamos observando que algunos alumnos han modificado su email en el entorno, agradecemos que si han cambiado de dirección nos lo hagan saber. Para que todos podamos participar deberíamos hacer público nuestro correo en la ficha personal de cada alumno, así haremos comunicación mucho más efectiva Veo que tienes las ideas muy claras y todas ellas las comparto contigo, es cierto que la actitud del profesor es quizás una de las piezas clave… y ese miedo del que me hablas nos invade a todos y me surge la afirmación de saber o conocer el para que de lo que están haciendo, puede que alguno tenga más nivel informático que yo, pero tengo claro que el ordenador es solo una herramienta de trabajo más y lo importante es como yo lo integro en la dinámica de la clase y que la finalidad es siempre generar aprendizajes. Esta función establece la estructura de la ejecución a desarrollar, explicación de las normas de funcionamiento, tiempos asignados... para ello presentamos las siguientes actividades a realizar: Establecer el calendario del curso, de forma global como especifica Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros
225 Contactar con expertos Ofrecer información significativa para la relación con la institución FUNCIÓN SOCIAL Sería conveniente que cualquier tutor virtual realizase actividades relacionadas con: Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red Incitar a los estudiantes para que se amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros Integrar y conducir las intervenciones Animar y estimular la participación Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes Dinamizar la acción formativa y el trabajo de red Sobre como un tutor virtual planifica procesos de motivación en coordinación con el resto del equipo de tutores de una unidad temática podemos observar a través de mensajes con propuestas como: Estaba pensando en crear un sitio dentro del curso, más informal que les parece la idea donde podamos intercambiar correos, invitaciones, noticias interesantes. Por último me gustaría destacar las diferentes competencias y funciones tutoriales para la construcción de ambientes de aprendizaje a través de la red, por parte del tutor virtual: Asegurarse de que los alumnos comprendan el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación Dar asesoría y apoyo técnico Realizar actividades formativas especificas Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo Mantenerse en contacto con el administrador del sistema Dar información, extender, clarificar, y explicar los contenidos presentados Responder a los trabajos de los estudiantes Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo a un diagnóstico previo Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizada Establecer el calendario del curso, de forma global como especifica Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros Contactar con expertos Ofrecer información significativa para la relación con la institución Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red
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