OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Tres años después lo retoman los encargados del programa de tutorías para tener algo que impartir a
los alumnos y qué mejor que este programa que presentaba ya todo totalmente ―digerido‖, y fue así
que es publicado en Internet por maestros que conocían los manuales y comienza a ser consultado
y bajado por miles de interesados que hacen comentarios muy favorables sobre el programa y la
efectividad de su aplicación hoy es usado por escuelas públicas y privadas de diferentes niveles que
han tenido la fortuna de contar con maestros inquietos que encontraron esto en Internet y lo utilizan
por el bien de sus alumnos.
Un éxito tardío y fuera de las fronteras de donde se creó, deja pensar que fue realizado cuando aun
no se sentía la necesidad de sensibilizar a los adolescentes de tratar de que fueran mejores seres
humanos y por ende mejores estudiantes.
Por suerte las experiencias demuestran que el esfuerzo no ha decaído que las instituciones continúan
desarrollando instancias de seguimiento a los alumnos durante su paso en los diferentes niveles
educativos, que hay gente que comprende que es necesaria esa guía a los alumnos para evitar
desviaciones y deserción en los niveles formativos tanto académicos como personales y de
interrelaciones en una sociedad que ve cambiar su escala de valores, con desintegración familiar, con
falta de guía por los padres, con agresividad en los medios de comunicación, películas, caricaturas,
delincuencia y demás factores que inciden en forma negativa en el desarrollo del adolescente en
formación.
Bibliografía
Méndez, L., Velásquez, A. et all (2000) Jóvenes primer semestre, DGETI
Méndez, L., Velásquez, A. et all (2000) Jóvenes segundo semestre, DGETI
Méndez, L., Orea, J. et all (2001) Jóvenes tercer semestre, DGETI
Méndez, L., Orea, A. et all (2001) Jóvenes cuarto semestre, DGETI
Méndez, L., Orea, J. (2002) Jóvenes quinto semestre, DGETI
Méndez, L., Orea, J. (2002) Jóvenes sexto semestre, DGETI
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