OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

que necesitaba ayuda profesional, la cual ella
como tutora no estaba capacitada y menos
autorizada. El tutorado accedió a recibir esta
ayuda, a la vez de encaminarlo con profesores
que le ayudarían a prepararse en sus materias.
SEGUIMIENTO
La técnica del Coaching ayuda a que el
tutorado plantee su problema, defina sus
objetivos y además estructure un plan de
acción, pero se debe considerar que aunque
el tutor lo acompañe en el camino, es probable
que lo abandone, en virtud que en este lapso
tendrá decepciones y caídas, siendo
importante comprender que la función del tutor
debe prevalecer para no dejarlo caer.
Con los datos que el tutorado proporciona es
fácil dar un seguimiento en forma personal al
utilizar el correo electrónico y el teléfono. El
seguimiento académico que el tutor debe
hacer es: por medio de control escolar
directamente, pláticas con sus maestros. Pero
es evidente que también se debe estar
presente en sus avances, motivarlo a continuar
el plan de acción.
Durante el proceso en que el tutorado
trabajaba para aprender las materias que
adeudaba, el seguimiento que se le dio fue
constante, sin hostigarlo. Se logró que él
acudiera a la maestra tutora para poder
platicar y sentirse mejor. La profesora tutora
tenia comunicación con sus maestros para
poder enterarse de la situación del tutorado y
con Mariana profesora y psicóloga de ESIQIE
quien le ayudó con pláticas y actividades para
que aprendiera a superar sus dificultades; y
con ello lograr tener éxito en la realización de
sus objetivos en forma general.
El seguimiento que se le dio fue hasta su
titulación el 21 de Mayo del 2010, bajo la
opción de tesis individual.
CONCLUSIONES
En este caso se tuvieron grandes avances, el
tutorado acredito sus dos materias, además,
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con la materia de secado, al final el busco la
solución, ocupo los recursos que tenía en ese
momento y los utilizo perfectamente ya que
logro su objetivo.
Las sesiones que tuvo con la psicóloga de la
escuela le fueron de mucha ayuda, ya
presentaba caídas de autoestima que lo
hacían dudar de su capacidad. Se trabajó con
Jorge Era para reforzar diversas competencias
como la puntualidad, la ética profesional, la
responsabilidad, la investigación , etc.
De acuerdo a las resultados obtenidos en esta
experiencia de acción tutorial se determinó que
el éxito de la misma depende
fundamentalmente de que el tutor se encuentre
ligado permanentemente a las actividades
académicas del alumno bajo su tutela y
manifestar siempre un profundo respeto hacia
ellos y las decisiones que tomen; además el
tutor debe tener la capacidad de propiciar un
clima de confianza para con sus tutorados
porque sólo así ellos le permitirán entrar en su
mundo y el tutor podrá conocer su forma de
ver la vida para poder orientarles de la mejor
manera. Se debe tener presente que cuando el
alumno se encuentra desesperado por sus
materias; lo que espera de los demás son
juicios; si el profesor tutor no lo hace; ya tiene
campo ganado.
Con respecto a los diversos análisis realizados
al tutorado, estos arrojaron algunos datos
interesantes en cuanto a las diferentes causas
que distraen la atención del alumno en su
educación como son:
Problemáticas de índole familiar, las cuales
generan emociones que son difíciles de
controlar o aislar.
Malos hábitos de estudio, principalmente en la
administración de tiempo.
Desmotivación, manifestando no sentirse
motivado por su carrera, expresando por
ejemplo, que sólo aprende para pasar, lo cual
también se manifiesta como una falta de
identificación.