OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Se emplea un lenguaje cálido, que transmita esa sensación de que para el Tutor su alumno tutorado
es importante, hablándole en primera persona, motivándolo e invitándolo a la participación activa en
la construcción de los conocimientos y habilidades propios de la actividad.
Cada una de las Actividades de Aprendizaje, como se muestra en la figura 5, describe el propósito,
los temas, el material a usar, las indicaciones y sus tiempos de cómo usar los recursos de
aprendizaje y la realización de los productos de aprendizaje, los criterios y las rúbricas de evaluación.
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Figura 5. Ejemplo de una Actividad de Aprendizaje.
Se tiene un foro de Tutoría Virtual en cada una de las Actividades de Aprendizaje, para mantener una
estrecha comunicación con el alumno tutorado en sus dudas y comentarios durante la realización de
la actividad.
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL.
El Acompañamiento Virtual atiende y da seguimiento tanto a los Tutores como a sus alumnos
Tutorados, por las diversas instancias que conforman a UPIIG, para llevarlo a cabo se disponen en la
plataforma educativa de los siguientes espacios:
Red de Apoyo a la Acción Tutorial de UPIIG, es un espacio, ver la figura 6, donde convergen los
tutores para discutir de forma virtual las acciones tutoriales, compartir sus experiencias, recibir
información de los diferentes departamentos para su difusión con los alumnos tutorados, y mantener