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Módulo 8 Problema 2 Un funcionario médico distrital (FMD) recibe de la comunidad la queja de que los trabajadores sociales del poblado (TSP) suelen quedarse sin cloroquina y las investigaciones preliminares lo confirman. Los TSP se surten de medicamentos en reuniones mensuales en el centro de salud. El FMD decide investigar por qué su abastecimiento es insatisfactorio. Preguntas • ¿Cuál es la variable dependiente del estudio? • ¿Cuál sería un indicador significativo de la variable dependiente? • ¿Cómo definiría “quedarse cortos de cloroquina”? • ¿Se le ocurren variables independientes? • ¿Qué variables independientes son “mensurables” tal cual, y cuáles necesitan indicadores? Problema 3 De vez en cuando se realizan proyectos de investigación sin considerar algunas de las variables importantes, lo que puede derivar en hallazgos engañosos o en una relación poco clara entre la variable dependiente y las independientes. En un estudio sobre la persistencia de la esquistosomiasis entre los adultos de un poblado, un investigador descubre que ser agricultor es un factor de riesgo en su desarrollo. Preguntas ¿Hay alguna variable cuya inclusión en el estudio permitiría al investigador mostrar la medida en que ser agricultor contribuye realmente a desarrollar esquistosomiasis? ¿Hay agricultores que no la padecen? ¿Qué variables ayudarían a explicar por qué algunos agricultores tienen esquistosomiasis y otros no? 119
Módulo 8 Trabajo en equipo (2½ horas) 1. Con base en el diagrama de los factores que podrían influir en el problema de estudio (el diagrama que preparó para el planteamiento del problema), identifique las variables que va a incluir en el estudio para cada factor: • ¿Cuáles son sus variables dependientes? (Enlístelas). • ¿Cuáles son sus variables independientes? (Enlístelas). • ¿Qué variables pueden “medirse” tal cual? • Elija indicadores apropiados para las variables que no pueden medirse tal cual, y formule definiciones apropiadas para estas variables/indicadores. • Identifique los temas que necesiten una mayor exploración durante el estudio para poder definir adecuadamente los conceptos. Utilice para su trabajo el siguiente cuadro: NB: Esta distinción no puede hacerse en un estudio meramente descriptivo. Variable(s) dependiente(s) Variables independientes Variable 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. etc. Indicadores, de ser necesarios, o definiciones ulteriores ¿Se necesita una mayor exploración? ¿Qué objetivo se cubre? 2. Incluimos en el cuadro una columna que indica el objetivo que cubre cada variable. Podrá encontrarse con que algunos objetivos no están bien cubiertos por sus variables (quizás porque su diagrama de análisis y sus objetivos todavía no están completamente alineados entre sí). En ese caso, debe repensar si los objetivos son importantes para su estudio y, de ser así, idear variables para medirlos. Puede descubrir que sus objetivos son demasiado vagos comparados con el tipo de datos (o variables) que le gustaría recopilar, en cuyo caso debe precisar sus objetivos. Antes de terminar, revise en grupo su diagrama de análisis del problema, sus objetivos y sus variables, y haga los ajustes necesarios para que todos estén alineados entre sí. 120
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ACERCA DE LOS AUTORES Corlien M. Va
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