IDL-47210

Módulo 3
I. IDENTIFICACIÓN DEL TEMA
En el módulo anterior se presentó una serie de preguntas relativas a la investigación,
que pueden plantearse en los distintos niveles del sistema de salud.
Estas preguntas pueden clasificarse en tres categorías generales, dependiendo
del tipo de información que se busque:
1. Descripción del sistema de salud, necesaria para planificar las intervenciones.
Para poder formular políticas adecuadas y adaptar o planificar intervenciones,
los planificadores deben conocer, por ejemplo, la magnitud y la distribución
de las necesidades de salud de la población, así como los servicios;
los factores de riesgo de determinados problemas y la percepción de la
gente al respecto; los patrones de uso y la relación costo-beneficio de otras
intervenciones disponibles y potenciales.
2. Información necesaria para evaluar las intervenciones en curso, por ejemplo,
con respecto a:
▪▪
▪▪
▪▪
▪▪
▪▪
la cobertura de las necesidades prioritarias respecto a la salud
la cobertura del grupo o los grupos objetivo
la aceptabilidad y la calidad
la relación costo-beneficio
la trascendencia en la salud
para evaluar el progreso y la necesidad de hacer ajustes sistemáticos.
3. Información necesaria para definir las situaciones problemáticas de las intervenciones
en cualquiera de los campos mencionados en el inciso 2,
así como para analizar sus posibles causas y encontrar soluciones. Estas
causas pueden ser la carencia total de recursos o la falta de equidad en su
distribución; políticas imprecisas, y cualquier factor ambiental que pueda
afectar las necesidades, las intervenciones y los recursos (véase la ilustración
2.1).
Aunque la investigación sobre el apoyo de la planificación y la evaluación (categorías
1 y 2 mencionadas más arriba) es un tema importante para la ISS, los
módulos hacen énfasis en la investigación que busca solucionar los problemas,
puesto que los funcionarios de la salud se enfrentan a ellos con frecuencia.
No obstante, las habilidades para la investigación que se van a adquirir en el
presente curso serán útiles también en el campo más amplio de la planificación
y la evaluación. Por otra parte, en el módulo 4 se tratan estos tres tipos
de abordaje.
32