IDL-47210

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Módulo 10A 4. Aplicación de cuestionarios auto-administrados Un cuestionario auto-administrado es una herramienta de recolección de datos en la que se presentan preguntas por escrito que los encuestados deben contestar también por escrito. Un cuestionario auto-administrado puede aplicarse de distintas maneras tales como: • Enviar por correo los cuestionarios con indicaciones claras para responder las preguntas, y con la solicitud de que se devuelva por esa misma vía; • Reunir a todos o a parte de los encuestados en un lugar y a una hora determinados, darles indicaciones orales o por escrito y permitirles llenar los cuestionarios; o • Entregar los cuestionarios en la mano a los encuestados y recogerlos más tarde. Las preguntas pueden ser tanto abiertas como cerradas (con respuestas previamente categorizadas). (Véase el módulo 10B para leer más sobre el diseño de las pautas para las entrevistas y los cuestionarios). 5. Grupos de discusión (GD) Un grupo de discusión permite a un grupo de entre 8 y 12 informantes comentar abiertamente un determinado tema con la guía de un facilitador o un anotador. (Véase el módulo 10C para más información sobre esta técnica). 6. Técnicas proyectivas Cuando un investigador utiliza técnicas proyectivas, le pide a un informante que responda ante alguna clase de estímulo visual o verbal. Por ejemplo: se entrega al informante un esquema tosco del cuerpo humano y se le pide que dibuje su percepción del surgimiento o la aparición de una enfermedad. Otro ejemplo de técnica proyectiva es la presentación al informante de una pregunta hipotética, una oración o un estudio de caso incompleto (“una historia con una laguna”). El investigador puede pedirle al informante que lo complete con oraciones por escrito tales como: – Si yo me enterara de que mi vecino tiene TB, lo que haría es... – Si mi esposa me propusiera usar condones, lo que haría es... 163
Módulo 10A O puede preguntarle al informante algo como: Supón que tu hijo/a tiene diarrea, ¿qué harías? Estas técnicas pueden combinarse fácilmente con entrevistas semi-estructuradas o con cuestionarios por escrito. Son muy útiles también en los GD para obtener la opinión de la gente sobre temas delicados o confidenciales. 7. Mapeo y construcción de escalas El mapeo es una técnica muy valiosa para presentar visualmente relaciones y recursos. En un proyecto de abastecimiento de agua, por ejemplo, el mapeo es invaluable. Puede utilizarse para presentar la ubicación de los pozos, la distancia entre éstos, las casas y otros sistemas de agua, etc. Permite a los investigadores tener un panorama general de la situación física y puede ayudar a ilustrar relaciones hasta entonces desconocidas. El mapeo de una comunidad es también muy útil –y con frecuencia indispensable– en una etapa previa al muestreo. La construcción de escalas es una técnica que permite a los investigadores categorizar, a través de sus encuestados, determinadas variables que no pueden clasificar ellos mismos. Por ejemplo, se puede pedir a los informantes que traigan hierbas medicinales y que las agrupen de acuerdo con su utilidad. Se les pide entonces que expliquen la lógica de su clasificación. El mapeo y la construcción de escalas pueden usarse como técnicas participativas en evaluaciones rápidas o en el análisis de situaciones. En un volumen sobre las acciones participativas en la investigación, se presentan por separado más técnicas semejantes (Véase también la bibliografía al final de este módulo). Las técnicas de evaluación rápida y la investigación participativa constituyen enfoques muy usados en la ISS. Diferenciación entre las técnicas y las herramientas de recolección de datos Para evitar confusiones en el uso de los términos, el siguiente cuadro señala la diferencia entre las técnicas y las herramientas que se aplican en la recolección de datos. 164
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ACERCA DE LOS AUTORES Corlien M. Va
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