IDL-47210

Módulo 11
Nota:
El muestreo intencional no debe ser aleatorio. El investigador debe considerar las
reglas de selección que se han propuesto para las diferentes categorías de informantes,
para así evitar hacer el muestreo de acuerdo con sus preferencias personales.
En el estudio del estigma, por ejemplo, puede seleccionarse sistemáticamente
–en los registros de pacientes de determinadas clínicas– las categorías de pacientes
que interesan (hombres/mujeres, en tratamiento o dados de alta). Se podría
seleccionar, por ejemplo, todos, o uno de cada dos o de cada tres pacientes de
las categorías preestablecidas. La selección de las clínicas puede ser intencional
(poblado/rural, áreas étnicas específicas, áreas pobres/ricas), pero si el investigador
tiene la posibilidad de escoger, le conviene hacer una lista para cada categoría y
seleccionar al azar. Para identificar variaciones en las relaciones sociales, las reglas
de selección deben ser mucho más pragmáticas: los cónyuges, los familiares y los
vecinos dispuestos se entrevistan de manera indirecta y cuidadosa, para no dañar
los intereses del paciente. No obstante, a pesar de que la muestra pueda generar
datos interesantes al destacar diferentes factores y perspectivas, no provée datos
representativos de la población total.
3. El muestreo homogéneo
A veces un investigador quiere tener información específica de un solo grupo
en particular, por ejemplo, un grupo que, por razones poco claras, está en mayor
riesgo que otros:
En el país S, los registros de las defunciones indican que el suicidio entre los adolescentes
está alcanzando índices alarmantes. Dentro de ese grupo, el doble de niños
que de niñas cometen suicidio. Los investigadores pueden querer, por tanto, concentrarse
en los niños e identificar qué factores pueden estar contribuyendo a dichos suicidios,
haciendo entrevistas en profundidad con los padres y otros parientes cercanos,
los maestros y los amigos de un determinado número de jóvenes que se suicidaron.
En los grupos de discusión (GD), seleccionamos por lo general grupos homogéneos
porque los participantes hablan más abiertamente cuando se encuentran
entre gente de un estatus social similar al de ellos (véase el módulo 10C).
4. Selección del caso típico
A veces resulta ilustrativo describir exhaustivamente algunos casos que son “típicos”
del grupo en el que uno está interesado. Por ejemplo, se puede describir
a una familia “típica” de un poblado rural en el país A, o a una “típica” joven que
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