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Módulo 10B<br />

• Recuerde que el entrevistador también puede ser un “factor de molestia” en las<br />

actividades cotidianas de los informantes. Identifique el mejor momento para la<br />

entrevista y comparta las tareas que se presten a ese propósito.<br />

• El entrevistador debe conocer muy bien la pauta/cuestionario de la entrevista, de<br />

manera que pueda mantener el contacto visual a lo largo de toda la entrevista. Si<br />

la discusión toca temas delicados, debe tomar muy pocas notas, o ninguna, para<br />

no perder el contacto visual. La información recabada debe escribirse entonces<br />

inmediatamente después de la entrevista.<br />

2. Tareas del entrevistador<br />

Además de la presentación de la entrevista, que incluye construir una camaradería<br />

que debe mantenerse durante toda la entrevista, y aun después, el entrevistador<br />

tiene algunas otras tareas:<br />

– Hacer las preguntas.<br />

– Evaluar las respuestas y sondear para conseguir una mayor precisión en el<br />

caso de que una respuesta sea superficial o inválida.<br />

– Anotar las respuestas.<br />

– Dirigir la discusión, pero al mismo tiempo, animar al informante para que dé<br />

espontáneamente información relevante para el tema, dejándolo hablar.<br />

A menos que la entrevista se haga en parejas, el entrevistador va a tener que<br />

hacer todas estas tareas al mismo tiempo.<br />

1) La presentación de la entrevista debe redactarse al mismo tiempo en que se<br />

elabora la pauta de la misma siempre, pero más aún si se trata de un equipo.<br />

Esto previene con certeza la existencia de un sesgo claro debido a la diversidad<br />

de entrevistadores.<br />

En las secciones anteriores de este módulo, ya hemos puesto mucha atención en<br />

2) el arte de plantear las preguntas. Aún no hemos cubierto el tema de qué hacer<br />

cuando una respuesta es insatisfactoria. Sin duda, la calidad de una entrevista va<br />

a estar determinada por las habilidades del entrevistador para<br />

3) evaluar las respuestas y diagnosticar lo que estuvo mal y por qué, de manera<br />

que puedan tomarse medidas preventivas en ese punto.<br />

Una respuesta puede ser insatisfactoria por diversas razones:<br />

• Puede no haber respuesta en absoluto, ya sea porque el informante no<br />

entendió la pregunta o porque la pregunta tocó información delicada que<br />

el informante decidió callar.<br />

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