IDL-47210

Módulo 13
En el siguiente ejercicio se le pide categorizar las razones por las que la
gente fuma, y agruparlas de manera que sea fácil encontrar un punto de
entrada para la educación en salud dirigida a reducir el hábito de fumar.
Por lo general, después de despejar se termina, con entre 5 y 7 categorías.
Paso 5. Ahora haga la prueba con otros 20 cuestionarios y revise si las etiquetas
funcionan. De ser necesario, ajuste sus categorías y sus etiquetas.
Paso 6. Haga una lista final de etiquetas para cada una de sus categorías y asígnele
un código a cada etiqueta (palabra clave, letra o número).
Paso 7. Codifique todos sus datos (incluyendo los que ya había codificado), e
introduzca estos códigos en su hoja maestra o en la computadora.
Tenga en cuenta, una vez más, que usted puede incluir la categoría “otros”, pero
ésta debe ser lo más reducida posible, de preferencia como para abarcar menos
de 5% del total de las respuestas.
Si categoriza usted de este modo sus respuestas a las preguntas abiertas, entonces
puede:
• Analizar el contenido de cada respuesta en categorías particulares para planificar
las futuras acciones (por ejemplo, para la educación en salud). La función
más importante de los datos cualitativos es profundizar sobre un problema o
respecto de una posible intervención para abordar un problema dado.
• Informar del número y el porcentaje de entrevistados que caen en cada
una de las categorías, de manera que pueda profundizar sobre el peso
relativo de las distintas razones u opiniones.
Las preguntas que solicitan la descripción de procedimientos, prácticas, o creencias
casi nunca provéen respuestas cuantificables (aunque usted puede cuantificar
algunos de sus aspectos). Estas respuestas forman más bien parte de un
rompecabezas que hay que armar para profundizar en el problema o tema de
estudio.
En conclusión, el plan para el proceso y análisis de los datos puede incluir:
• la decisión de si todos los datos o parte de ellos deben procesarse manualmente
o en computadora;
• plan de tabulaciones para la descripción del problema, la comparación de los
grupos (si aplica) o el establecimiento de relaciones entre las variables, basados
en los objetivos del estudio;
294