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Anexo a los módulos<br />

A las personas de referencia externos al curso no les pida que presenten módulos, a menos<br />

que estén muy familiarizadas con el curso y su método de capacitación. Sin embargo,<br />

es útil invitarlos a algunas de las sesiones del curso para que lo conozcan; presentarlos a<br />

los participantes como personas valiosas (tanto durante el curso como después); ponga<br />

su especialidad a la disposición de los participantes durante el trabajo de campo, y –finalmente–,<br />

hágales saber que cuentan con su apoyo en la implementación de las propuestas<br />

que se están elaborando.<br />

f. Invitación a las autoridades a inaugurar o a clausurar el curso<br />

Invite a inaugurar el curso a un alto funcionario del Ministerio de Salud o, de ser apropiado,<br />

a un representante de alguna de las instancias que lo apoyen. Ésta es una estrategia útil<br />

para crear conciencia de la ISS en los altos funcionarios, y motivarlos a apoyarla.<br />

La inauguración oficial de los cursos suele hacerse la primera mañana del curso. Puede<br />

valer la pena, sin embargo, hacerla la víspera, a fin de ahorrar tiempo. Otra alternativa es<br />

hacer la inauguración por la tarde del primer día o, mejor aún, en la mañana del segundo<br />

día, cuando los participantes ya pueden presentar la selección final de sus temas de investigación.<br />

g. Invitación a los patrocinadores<br />

Si ha considerado invitar a los patrocinadores para explicarles qué tipos de proyectos de<br />

investigación están apoyando, y precisar las prioridades de la investigación y los procedimientos<br />

de recaudación de fondos, es recomendable invitarlos una tarde a todos juntos a<br />

una sesión grupal. Puede programarse después de la sesión para que los integrantes de<br />

los equipos conversen personalmente con los patrocinadores.<br />

h. Invitación a los miembros del panel a la presentación de las propuestas<br />

y los resultados de la investigación<br />

Las sesiones plenarias al final del primer y segundo talleres son muy importantes. Al final<br />

del Taller I, los grupos presentan sus propuestas de investigación; al final del Taller II, presentan<br />

sus informes de investigación: un primer borrador de los principales hallazgos, las<br />

conclusiones y las recomendaciones. Cada presentación es una oportunidad de adquirir<br />

experiencia en la presentación de sus propuestas o artículos de investigación. Es también<br />

una ocasión para invitar a funcionarios, investigadores, académicos, etc., como miembros<br />

del panel para profundizar en la comprensión de la investigación y recibir aportes para formular<br />

las conclusiones y las recomendaciones, lo que probablemente consolide su apoyo.<br />

La elección de los miembros apropiados del panel es importante. Invite a gestores de la<br />

salud de diferentes niveles y a investigadores interesados. De ser posible (considerando la<br />

distancia), incluya a los superiores directos del equipo de investigación, que van a utilizar<br />

los hallazgos de la investigación.<br />

i. Selección del personal de apoyo<br />

Dos asistentes y un chofer/mensajero conforman el personal de apoyo para el taller. Para<br />

los tres últimos días del taller, es deseable contar con cuatro asistentes de tiempo completo,<br />

a menos que los propios participantes hagan la transcripción de una parte del protocolo.<br />

Es posible que los asistentes deban trabajar tiempo extra para terminar de transcribir<br />

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