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Módulo 13
su análisis. En una hoja maestra se capturan a mano todas las respuestas de los
encuestados individuales.
Para ilustrar el uso de las hojas maestras, vamos a dar un ejemplo de una evaluación
rápida –hecha por estudiantes de una escuela de enfermería en su poblado–,
sobre los hábitos de los fumadores. Fumar se consideraba un gran problema y el
estudio se diseñó para hacer una campaña contra el cigarro. Los (24) estudiantes
dividieron el mapa de su poblado en 24 partes más o menos proporcionales.
Cada estudiante se ubicó en el centro del área del poblado que le fue asignada y
entrevistó a seis personas de 15 años y mayores, tres hombres y tres mujeres,
lo que suma 144 en total. (Otro grupo de estudiantes hizo observaciones en GD
y entrevistas individuales en escuelas sobre la gestación del hábito de los fumadores).
Los cuestionarios tenían sólo 17 preguntas (véase el anexo 13.1), de las
que 9 se les hicieron a todos los entrevistados; cuatro exclusivamente a los fumadores,
y cuatro exclusivamente a los que no fumaban. Se determinó procesar
a mano los datos divididos en dos grupos: fumadores y no fumadores, que fueron
subdivididos, a su vez, en hombres y mujeres. Se prepararon hojas maestras
para cada cuatro grupos, en las que podían registrarse todas las respuestas de
los encuestados individualmente.
Las hojas maestras pueden hacerse de diferentes maneras. Para cuestionarios
breves y sencillos, puede usted poner como encabezados en la parte superior
de la hoja todas las respuestas posibles a cada una de las preguntas, y realizar
una lista o pegar una por una las respuestas de los informantes en las columnas
correspondientes.
Por ejemplo, las respuestas sencillas del cuestionario sobre el hábito de fumar
para hombres fumadores pueden procesarse como sigue (véase el cuadro 13.1).
Tenga en cuenta que en la edad y en el número de cigarros fumados se introdujeron
tanto los datos crudos como las categorías. Esto facilita controlar los errores
de codificación y calcular los promedios. Hay 31 hombres fumadores; si hubiera
menos de 31 respuestas, tendría que haber quienes no respondieron (NR), como
sucede en P9, o algún error. Si usted trabaja con dos personas, una que lea y otra
que escriba, se reduce el riesgo de cometer errores, puesto que puede comentar
las respuestas y controlar los errores al vaciar los datos.
Incluso estos datos limitados sugieren que los hombres fumadores empiezan
generalmente en la adolescencia, que los informantes fuman en promedio una
cajetilla de cigarros al día y que los intentos de dejar el cigarro parecen aumentar
con la edad.
Algunas respuestas, sin embargo, requieren una codificación más elaborada y
contar con más categorías. Por ejemplo, la P4 sobre la educación y la P5 sobre la
ocupación pueden resumirse como sigue (véase la continuación del cuadro 13.1):