IDL-47210

Módulo 10C
• Evite que lo instalen en el lugar del experto
Cuando un encuestado le pida sus ideas o sus puntos de vista, recuerde
que usted no está ahí para educar o informar. Reoriente las preguntas al
grupo diciendo: “¿Usted qué piensa?”, “¿Usted qué haría?”. De ser necesario,
reserve un momento después de la sesión para darles a los participantes
la información que le solicitaron.
No quiera comentar todo lo que se diga. No crea que debe decir algo en
cada pausa que se dé durante la discusión. Espere un poco y observe qué
sucede.
• Controle discretamente el ritmo de la reunión
Escuche con atención y lleve la discusión de un tema a otro. Controle
sutilmente el tiempo dispuesto para los diversos temas, de manera que
se mantenga el interés. Si los participantes se brincan de un tema a otro,
permita que la discusión continúe por unos momentos, ya que puede surgir
información adicional útil; luego sintetice los puntos que se tocaron y
reoriente la discusión.
• Dedique un tiempo al final de la reunión para sintetizar y revisar los acuerdos,
y agradecer a los participantes
Sintetice los principales temas que surjan en la discusión; cerciórese de
que todos estén de acuerdo y pida comentarios adicionales. Agradezca a
los participantes y hágales saber que sus ideas son una valiosa contribución
que va a utilizarse para planear la investigación, la intervención o el
material de educación en salud que se proponga.
• Escuche los comentarios adicionales y las discusiones espontáneas que
se den una vez clausurada la reunión.
Funciones del registrador
El registrador debe llevar un registro del contenido de la discusión, así como de
las reacciones emocionales y demás aspectos importantes de la interacción del
grupo. La evaluación del tono emocional de la reunión y el proceso del grupo
permiten juzgar la validez de la información recopilada durante el GD.
Algunos de los temas que deben registrarse son los siguientes:
• La fecha, la hora y el lugar.
• Los nombres y las características de los participantes.
• La descripción general de la dinámica del grupo (el nivel de participación, la
presencia de algún participante dominante y el grado de interés).
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