IDL-47210

Módulo 10C
• Las opiniones de los participantes, en sus propias palabras –en la medida
de lo posible–, especialmente en planteamientos clave.
• Los aspectos emocionales (por ejemplo, reticencia, sentimientos fuertes
vinculados a determinadas opiniones).
• El vocabulario utilizado, particularmente en los GD que tengan la intención
de asesorar la elaboración de cuestionarios o material educativo en
salud.
• Las discusiones relevantes durante los descansos o después de que la
reunión se dé por terminada.
Es muy recomendable usar una grabadora para un mejor registro de la información.
Aun cuando se utilice una grabadora, deben tomarse notas, por si el aparato
no funcionara correctamente; y también de ese modo se dispone de la información
para su discusión inmediatamente después de la sesión.
Si no hubiera una grabadora confiable disponible, es recomendable tener dos
registradores.
Un papel complementario para el registrador sería apoyar al facilitador (de ser
necesario) llamando su atención en cuanto a:
• la pérdida de comentarios de los participantes.
• la pérdida de temas (el registrador debe tener una copia de la pauta de la
discusión).
De ser necesario, el registrador puede también ayudar a resolver situaciones
conflictivas que se le salgan de las manos al facilitador.
Número y duración de las sesiones
• Número de sesiones
El número necesario de grupos de discusión depende de las necesidades
del proyecto, de los recursos y de la posibilidad de obtener más
información relevante (es decir, si surgen puntos de vista contrastantes
en y entre los diversos grupos de la comunidad). De otro modo, puede
detenerse.
Debe planear por lo menos dos GD para cada sub grupo (por ejemplo, dos
para los hombres y dos para las mujeres). De otro modo no tendrá manera
de evaluar si la información que recopiló en un primer GD es representativa
de ese grupo.
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