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Módulo 8 Notas del instructor Módulo 8 LAS VARIABLES Tiempo total y recursos didácticos 1 hora Introducción y discusión (incluyendo el primer ejercicio). ½ hora Ejercicio: identificación de variables en la investigación (y discusión de las respuestas). 2 horas Trabajo en equipo. 1 hora Sesión plenaria. 4½ horas Tiempo total. Introducción y discusión • Subraye la importancia de definir en términos mensurables tanto el problema como los factores que influyen en él. • Permita que los participantes den algunos ejemplos de variables numéricas y comenten los diferentes valores que éstas pueden tener. • Permita que los participantes den ejemplos de variables categóricas, tras darles uno o dos ejemplos. Cerciórese de que entiendan que una vez que tengan categorías claras, pueden “medir” esas variables, es decir que se pueden determinar sus distintos valores. • Cerciórese de que los participantes entiendan que algunas variables pueden “medirse” directamente y otras necesitan indicadores para ser mensurables. Nota: empleamos comillas para indicar que “medir” variables categóricas, tales como el sexo o el medio de transporte, significa “determinar sus valores”. • Comente la relación del concepto de la variable dependiente y la independiente con la causalidad, y subraye que los estudios descriptivos (véase el módulo 4) no tienen variables dependientes e independientes. 123
Módulo 8 Ejercicio: ejemplos de variables dependientes e independientes • Permita que los grupos den ejemplos a partir de sus propios estudios. • Explique la diferencia entre asociación y causa. • Explique claramente que los factores de las variables dependientes con valores tales como bajo, medio y alto, o enfermo y sano, necesitan definiciones operativas para explicar exactamente lo que significan estos valores. • Insista en que algunas veces medir las variables no es nuestro cometido, sino más bien identificarlas y describirlas (si es que sabemos muy poco de las posibles causas de un problema). • Subraye que cuando los participantes están trabajando para hacer el listado de las variables que han identificado en su diagrama de análisis, deben regresar a sus objetivos para cerciorarse de que todos estén adecuadamente cubiertos. Puesto que algunas variables pueden tener que medirse para distintos objetivos, sería más complicado identificarlas revisando los objetivos que hacerlo en el diagrama de análisis. Ejercicio: identificación de las variables en la investigación • Dirija el ejercicio para la “Identificación de las variables en la investigación” en la sesión plenaria. Pida a los participantes que lean las preguntas planteadas en el ejercicio para cada uno de los tres problemas, y que las respondan ya sea individualmente o en pequeños grupos de dos o tres personas. Dé entre 4 y 5 minutos para cada problema y vea que se comenten enseguida en grupo. (Se proponen respuestas en las dos páginas siguientes). Trabajo en equipo • Pida a los participantes que se reúnan con sus grupos de trabajo para seleccionar las variables que van a incluir en el estudio que están diseñando. • Cada grupo debe preparar una lista de las variables seleccionadas para presentarlas y discutirlas en la sesión plenaria, y para incluirlas en la sección del método de la propuesta de investigación. Los grupos deben indicar también qué variables deberán definirse en el campo. 124
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ACERCA DE LOS AUTORES Corlien M. Va
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