IDL-47210

Módulo 9
fuente de agua para beber y comparar las fuentes de agua de los niños
que tuvieron diarrea y las de los que no la tuvieron.
Los estudios comparados de corte transversal y los de casos y controles se
prefieren muchas veces sobre los estudios de cohorte por razones tanto prácticas
como financieras. No obstante, los estudios de cohorte son más poderosos
para establecer relaciones causales porque en ellos se eliminan en gran medida
las variables de confusión. Si el estudio está bien diseñado, las variables “de
confusión” se distribuyen por igual entre los casos y los controles. Los estudios
experimentales tienen la misma ventaja que los de cohorte.
Los estudios comparados de corte transversal y los de casos y controles se hacen
con relativa rapidez y bajo costo. Con los estudios comparados de corte transversal,
sin embargo, el tamaño del estudio limita el número de estratificaciones posibles.
El problema con los estudios de casos y controles está a veces en la dificultad para
hacer una selección precisa de un grupo de control que sea comparable al grupo de
estudio en una o dos variables específicas (por ejemplo, pozo y niños desnutridos
del mismo sexo y edad, en varios meses).
Los estudios de cohorte son una manera relativamente segura de establecer relaciones
causales. No obstante, se llevan más tiempo que los estudios de casos y
controles e implican una labor intensiva que los encarece. El mayor problema está
casi siempre en identificar todos los casos en un estudio poblacional, sobre todo si
el problema tiene baja incidencia. Además, el seguimiento de todas las personas incluidas
en el estudio a lo largo de varios años puede ser imposible dada la movilidad
poblacional.
ESTUDIOS CON INTERVENCIÓN
En los estudios con intervención, el investigador manipula una situación y mide
los efectos de su manipulación. Por lo general (aunque no siempre) se comparan
dos grupos: uno en el que tiene lugar la intervención (por ejemplo, el tratamiento
con un determinado medicamento), y otro que permanece “intocado” (por ejemplo,
el tratamiento con un placebo).
Hay dos categorías en los estudios con intervención:
• los estudios experimentales,
• los estudios cuasiexperimentales,
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