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Lezioni di geometria analitica e proiettiva - Autistici

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— 274 —<br />

e l'equazione cartesiana (poiché gp =<br />

y = xtg-^-<br />

~?^, tgq> = ^\<br />

Posto y = 0, l'equazione darebbe un valore indeterminato<br />

per X. Tuttavia, come punto Y <strong>di</strong> partenza della curva dall'asse<br />

X (vertice), è naturale assumere il punto il cui raggio vettore<br />

è dato da<br />

1 1 m z=r 1 1 m ^ = .<br />

q> = n (p z=.Q sen go n<br />

Il segmento terzo proporzionale dopo F ed A vale<br />

adunque ^- , ed è uguale al quadrante <strong>di</strong> cerchio. Questa ed<br />

altre simili applicazioni della curva alla rettificazione e quadra-<br />

tura del cerchio giustificano il nome dato ad essa.<br />

Esercizi I. — 1) Costruire per punti le curve rappresentate dalle<br />

seguenti equazioni in coor<strong>di</strong>nate cartesiane ortogonali : t/ = -^- x^<br />

{parabola)^ y = — (iperbole), y = x^ {parabola cubica), y^ = x^ {pa-<br />

rabola semicubica), y = tg x {curva delle tangenti).<br />

2) Costruire per punti le curve rappresentate dalle seguenti equa-<br />

zioni in coor<strong>di</strong>nate polari {a essendo una costante qualsiasi): q<br />

^^ a

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