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Lezioni di geometria analitica e proiettiva - Autistici

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(mentre per un punto del piano passano due coniche della<br />

schiera, reali od immaginarie). Una schiera è costituita, ad es.,<br />

da tutte le coniche iscritte in un quadrilatero (n.° 223).<br />

Le coppie <strong>di</strong> tangenti condotte da un punto del piano alle in-<br />

finite coniche <strong>di</strong> una schiera, formano una involuzione. Questo<br />

teorema corrisponde per dualità a quello <strong>di</strong> Desakgues, sotto<br />

la forma generale del n° 227.<br />

Osservazione. — Le coniche <strong>di</strong> un fascio generalmente non<br />

formano una schiera, giacché, tra quelle, due toccano in generale<br />

una stessa retta del piano. Però è fascio e schiera ad un tempo<br />

il sistema delle coniche che hanno due contatti semplici in due<br />

punti fissi (^fascio-schiera delle coniche bitangenti, cfr. n.° 225),<br />

ed il sistema delle coniche che hanno un contatto quadripunto<br />

in un punto fìsso.<br />

Esercizi. I. — 1) Costruire me<strong>di</strong>ante fasci proiettivi, o me<strong>di</strong>ante il<br />

teorema <strong>di</strong> Pascal:<br />

a) una parabola, dati tre punti propri e il punto all' infinito ;<br />

b) una iperbole, dati tre punti propri e le <strong>di</strong>rezioni degli asintoti (co-<br />

stniendo in particolare gli asintoti);<br />

e) una iperbole, <strong>di</strong> cui siano dati tre punti propri ed un asintoto<br />

(cfr. n.° 222, es. 1, ò) ), od un punto proprio e i due asintoti (cfr. n." 222,<br />

es. 1, e) ).<br />

2) Costruire me<strong>di</strong>ante punteggiate proiettive, o me<strong>di</strong>ante il teorema<br />

<strong>di</strong> Beianchon:<br />

a) una parabola, <strong>di</strong> cui siano date quattro tangenti (costruendo in par-<br />

ticolare il punto all'infinito della curva, la tangente parallela ad una retta<br />

assegnata . . . ) ;<br />

b) una iperbole, <strong>di</strong> cui siano date tre tangenti ed un asintoto, od una<br />

tangente e i due asintoti.<br />

3) Costruire una conica essendo dati tre punti <strong>di</strong> essa, e <strong>di</strong> un punto<br />

del piano conoscendosi la polare; (ciascuno dei punti dati quanti altri punti<br />

fornisce? è sempre determinato il problema?). Problema duale.<br />

4) Costruire una conica conoscendone un triangolo autopolare, ed inoltre<br />

due punti <strong>di</strong> essa, o due tangenti, od un punto colla relativa tangente;<br />

(quanti altri elementi della curva possono subito costruirsi? in qual caso<br />

il problema è indeterminato?).<br />

5) Determinata una conica me<strong>di</strong>ante cinque punti (o 4, 3 punti e le<br />

tangenti in 1, 2 <strong>di</strong> essi), costruire linearmente <strong>di</strong> un punto arbitrario la po-<br />

lare rispetto alla curva. Problema duale.<br />

6) Rispetto alla conica dell' es. precedente costruire il polo <strong>di</strong> una retta<br />

data; (si costruiranno le polari <strong>di</strong> due punti scelti convenientemente sulla<br />

retta). Problema duale.

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