Leer - Revista Pensamiento Penal

BALANCE DE UNA OBRA ESENCIAL 403
a través de este cambio de paradigma, el enfoque de un conocimiento
criminológico se traslada, efectivamente, de la
cuestión de las causas del comportamiento desviado, hacia
la cuestión de las causas o de las variables que pueden explicar
la selección dentro del proceso de criminalización primaria
y secundaria: por qué se construyen ciertas figuras
delictivas y no otras, por qué dentro del funcionamiento de
la justicia criminal la implementación de la ley penal es tan
selectiva y tan prevalentemente dirigida hacia determinadas
capas sociales y no a otras.
El interés con el cual surge la Criminología Critica es un
interés de este tipo. Yo creo que la capacidad de un discurso
homogéneo con una base epistemológica acertada es mucho
mayor cuando el objeto del conocimiento es el sistema de la
justicia criminal, entendida de una manera muy amplia, es
decir, el funcionamiento de los órganos del sistema a partir
de los órganos legislativos hacia todos los órganos que lo actúan,
pero dentro del complejo de las definiciones del llamado
sentido común, de la opinión pública, de la reacción social
no institucional, y que forma un campo bien homogéneo y
amplio, sobre el cual yo pienso que se puede hacer -y se tiene
que hacer- un trabajo. Esto era para mí un interés prioritario
en aquel momento; pero nunca he pensado que estos intereses
dirigidos a un conocimiento crítico del sistema de la
justicia penal pudieran ser tan importantes al punto de producir
una coartada intelectual con respecto a la llamada división
compartimental del conocimiento criminológico. Es decir,
de los problemas reales a los cuales bien o mal -más mal que
bien-, trata de reaccionar el sistema de la justicia criminal.
Yo siempre he evitado una interpretación subjetivista de
la teoría del etiquetamiento, interpretación a través de la
cual se produce casi un descuido de los problemas reales.
Estos son -llamémoslo entre comillas- la criminalidad, pero
se pueden llamar con otros nombres, por razones metodológicas,
que pienso quedan claras a través de la lectura del libro:
llamémosle problemas sociales, llamémosle conflictos,
llamémosle situaciones de violencia, de violación de dere-