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Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza
Resultados Programación Avanzada 2008
Instancias % aprobados % desaprobados
Taller 82,98 17,02
1er Parcial 44,74 55,26
Rec. 1er Parc. 70,83 29,17
2do Parcial 18,75 81,25
Rec. 2do Parc. 44,44 55,56
Resultados finales % regulares % libres
36,17 63,83
A partir de la tabla presentada lo único que queremos resaltar es el alto porcentaje de
desaprobación en el primer cuatrimestre y hacer un análisis comparativo con el
porcentaje de alumnos aprobados en el segundo cuatrimestre en la materia
correlativa:
Resultados Estructuras de Datos 1 2008
Instancias % aprobados % desaprobados
Taller 1 64,86 35,14
1er Parcial 39,13 60,87
Rec. 1er Parc. 100 0
Taller 2 83,33 16,67
2do Parcial 66,67 33,33
Rec. 2do Parc. 0 0
Resultados finales % regulares (1) % libres
54,05 45,95
Dado que el tipo de objetivos de la innovación no parece ser fácilmente calificable no
nos resulta trivial exponer con exactitud un análisis exhaustivo de los resultados
obtenidos.
A través de las estadísticas realizadas intentamos mostrar las mejoras cualitativas,
partiendo de la cantidad de los alumnos que regularizaron la materia en el primer
cuatrimestre (solo 17), podremos observar que la mayoría %64,70 (11 alumnos de los
17 que venían de P. Avanzada ) logró alcanzar la regularidad de la materia Estructura
de Datos y Algoritmos I.
En la sección de anexos se encuentran algunos de los enunciados correspondientes a
las etapas de evaluación de parciales y trabajos de taller para exhibir la complejidad
de los problemas a los que se enfrentaron los alumnos.
A través de la defensa individual de los trabajos de taller se pudo evaluar el manejo de
herramientas de software como el sistema operativo linux (sistema que funciona en las
salas de computación) y de los paradigmas de programación funcional y orientado a
objetos.
El resto del material utilizado para los prácticos y la lectura de material adicional, se
encuentra disponible en la página del departamento (http://dc.exa.unrc.edu.ar) en la
sección de archivos dentro de cada materia involucrada en el proyecto.
1 Una aclaración importante en este punto es que para regularizar la materia Estructura de Datos y Algoritmos I era
condición suficiente aprobar los talleres.
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