Descargar - Universidad Nacional de Río Cuarto

Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza
ANEXO 4
Tabla 2. Metodologías que los estudiantes valoran como más productivas para el
aprendizaje
METODOLOGÍAS
PRIORIDAD EN PORCENTAJE
1 2 3 4 5 6 7 8
Exposición oral 35.6 15.5 10.3 7.7 14.8 8.4 5.8 1.9 100
Presentación de casos 19 19.7 21.9 14.3 8.8 6.1 8.8 1.4 100
Estudio dirigido 11.2 11.2 11.2 19.5 16.8 11.2 15.4 3.5 100
Trabajos grupales 16.6 28.7 22.8 13.4 12.1 3.2 1.9 1.3 100
Investigación bibliográfica 7.4 9.4 22.2 18.1 15.4 21.5 4 2 100
Presentación monográfica 5.9 4.4 7.4 11 14 24.3 25.6 7.4 100
Demostración procedimientos 11.4 12.9 4.3 13.3 12.7 17.1 25.4 2.9 100
Otras 6.1 --- 2 4.1 4.1 8.2 2 73.5 100
PROMEDIO 12.69 11.53 11.68 11.71 11.52 11.78 10.66 11.32 100
Fuente: Cédula de encuesta estudiantes. PIIMEG 2005
Total
Tabla 3. Técnicas didácticas utilizadas por los docentes
Técnicas didácticas
Frecuentemente Poco frecuente No la aplica Total
N % N % N % %
Conferencia 7 23.33 7 23.33 16 53.34 100
Exposición dialogada 27 90 2 6.90 1 3.33 100
Resolución de problemas 17 56.67 9 30 4 13.33 100
Estudio de casos 19 63.33 3 10 8 26.67 100
Rol playing 6 20 9 30 15 50 100
Visitas 9 30 8 26.67 13 43.33 100
Procesos de enfermería 7 23.33 7 23.33 16 53.34 100
Trabajos monográficos 8 26.67 16 53.33 6 20 100
Mapas conceptuales 15 50 8 26.67 7 23.33 100
Panel 8 26.67 12 40 10 33.33 100
Estudio dirigido 11 36.67 10 33.33 9 30 100
Debate 17 56.67 3 10 10 33.33 100
Trabajo de laboratorio 4 13.33 1 3.33 25 83.34 100
Caso incidente 9 30 8 26.67 13 43.33 100
Desarrollo de ideas-proyecto 7 23.33 5 16.67 18 60 100
Demostración 13 43.33 4 13.33 13 43.34 100
Fuente: Carril de Segura y Carrizo de Nieva. Universidad Nacional de Catamarca. 2002
229