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Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza
ANEXO III
ALGUNAS OPINIONES DEPOSITADAS EN EL BUZÓN
• “Lo único que tengo para sugerir es que, al principio del año, comiencen dictando algunas
bases sobre lengua castellana … ya que son temas que por lo general no nos agradan tanto
… y además hace años que no vemos, son temas mal aprendidos del secundario o que se
nos han olvidado …”
• “En cuanto a la historia, también estuvo interesante porque fue una forma de ‘escapar’ de lo
que hacemos siempre (que es leer sobre lo que nos interesa y gusta para la carrera). Con el
trabajo de la biblioteca, he aprendido a entender más sobre la redacción, ideas principales,
etc., cómo buscar un libro, qué cosas debo tener en cuenta como por ejemplo el autor o
editorial (a esto nunca le había prestado atención)”
• “Los textos estuvieron buenos porque se relacionan con lo que nosotros estudiamos, pero me
gustó más las actividades y los días que trabajamos con los textos de Jurassic Park.”
• “El trabajo de biblioteca me pareció interesante y didáctico. La historia no fue de mi agrado
porque me pareció aburrida, pero lo que destaco es la modalidad tomada de cómo se leyó la
historia.”
• “…la materia de Inglés tiene una organización muy bien pensada para poder aprender, tanto a
leer y entender un texto como el de Jurassic Park, como también a saber la gramática de
Inglés,… El trabajo de biblioteca me gustó ya que aprendimos a hacer ideas principales.”
• “Personalmente, la idea de trabajar con la historia de Jurassic Park no me sirvió de mucho, ya
que no conozco demasiadas palabras en inglés y se me hacía muy difícil comprender la
historia en clase … el trabajo en biblioteca me ayudó para localizar todos libros de inglés y
además ver que no es imposible comprender temas de los mismos.”
• “La metodología fue buena, muy didáctica, es bueno lo de tomar textos relacionados a
nuestras carreras y es interesante lo de leer una historia o novela en inglés…”
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