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Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza participación en la empresa de salud Todos los temas fueron interesantes Lo relacionado a administración de personal empresarial y no específicamente de la empresa hospital Marketin 5231 Relacionar la teoría con la práctica Liderazgo - recursos 5232 Me asombró el contenido teórico-filosófico de buscar el “bien supremo”, Contenidos tratados a lo largo de la materia nos hace replantear que no solo la práctica es importante, sino también la ética El poder debatir sobre temas relacionados con nuestra profesión 5233 Hacer un presupuesto Investigación bibliográfica Requisitos para la elaboración de un presupuesto 5234 Clasificación de lideres, perfil, actitud Los debates que se efectuaron en clase y que el profesor guiaba al alumnado. 5235 Metodología de enseñanza Relacionar con lo cuantitativo Cómo llevar a cabo una investigación cualitativa Fuente: Cédula de encuesta estudiantes PIIMEG 2005 No vienen a mi mente aspectos menos significativos debido a mi predisposición positiva hacia la materia y docentes. La parte legal La reiteración de temas expuestos El poco tiempo para la materia La repetición de temas ya vistos en otras asignaturas La complejidad de interpretar la investigación cualitativa cuando aún no tengo afianzado el proceso de investigar. 228
Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza ANEXO 4 Tabla 2. Metodologías que los estudiantes valoran como más productivas para el aprendizaje METODOLOGÍAS PRIORIDAD EN PORCENTAJE 1 2 3 4 5 6 7 8 Exposición oral 35.6 15.5 10.3 7.7 14.8 8.4 5.8 1.9 100 Presentación de casos 19 19.7 21.9 14.3 8.8 6.1 8.8 1.4 100 Estudio dirigido 11.2 11.2 11.2 19.5 16.8 11.2 15.4 3.5 100 Trabajos grupales 16.6 28.7 22.8 13.4 12.1 3.2 1.9 1.3 100 Investigación bibliográfica 7.4 9.4 22.2 18.1 15.4 21.5 4 2 100 Presentación monográfica 5.9 4.4 7.4 11 14 24.3 25.6 7.4 100 Demostración procedimientos 11.4 12.9 4.3 13.3 12.7 17.1 25.4 2.9 100 Otras 6.1 --- 2 4.1 4.1 8.2 2 73.5 100 PROMEDIO 12.69 11.53 11.68 11.71 11.52 11.78 10.66 11.32 100 Fuente: Cédula de encuesta estudiantes. PIIMEG 2005 Total Tabla 3. Técnicas didácticas utilizadas por los docentes Técnicas didácticas Frecuentemente Poco frecuente No la aplica Total N % N % N % % Conferencia 7 23.33 7 23.33 16 53.34 100 Exposición dialogada 27 90 2 6.90 1 3.33 100 Resolución de problemas 17 56.67 9 30 4 13.33 100 Estudio de casos 19 63.33 3 10 8 26.67 100 Rol playing 6 20 9 30 15 50 100 Visitas 9 30 8 26.67 13 43.33 100 Procesos de enfermería 7 23.33 7 23.33 16 53.34 100 Trabajos monográficos 8 26.67 16 53.33 6 20 100 Mapas conceptuales 15 50 8 26.67 7 23.33 100 Panel 8 26.67 12 40 10 33.33 100 Estudio dirigido 11 36.67 10 33.33 9 30 100 Debate 17 56.67 3 10 10 33.33 100 Trabajo de laboratorio 4 13.33 1 3.33 25 83.34 100 Caso incidente 9 30 8 26.67 13 43.33 100 Desarrollo de ideas-proyecto 7 23.33 5 16.67 18 60 100 Demostración 13 43.33 4 13.33 13 43.34 100 Fuente: Carril de Segura y Carrizo de Nieva. Universidad Nacional de Catamarca. 2002 229
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