Descargar - Universidad Nacional de Río Cuarto

INDICE
Prólogo 1
SECCIÓN I
INTEGRACIÓN ENTRE FORMARMACIÓN TEÓRICA Y FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL
Fisiología Animal para técnicos de laboratorio: de lo curricular a lo profesional 4
Técnicas Bromatológicas: una herramienta importante para el futuro profesional 11
de los Técnicos en Laboratorio
Aprendizaje basado en problemas como enfoque pedagógico en Farmacología 18
Veterinaria
El enfoque metacognitivo en la enseñanza de la Microbiología 27
Una propuesta de enseñanza orientada a favorecer comprensión y motivación en 37
estudiantes de Ingeniería
Las relaciones entre teoría y práctica en la formación del Licenciado en 49
Psicopedagogía
Prácticas socio-educativas en comunidad. Hacia un aprendizaje inter-cátedra 59
Autonomía, metas de aprendizaje y formación profesional 69
La cuestión es la interculturalidad: los caminos del método 78
Estudio teórico y experimental sobre dificultades y errores en la comprensión de 92
conceptos de Estadística Inferencial en el nivel universitario
Mejoramiento en la enseñanza de Clínica de Grandes Animales de la Carrera de 104
Medicina Veterinaria: su tránsito institucional en la construcción de culturas de
colaboración
Articulación multidisciplinar y transdisciplinar entre Fisiología Animal y Clínica 114
de Grandes Animales para Medicina Veterinaria
Fundamentos lógico-matemáticos en la enseñanza de la Algorítmica y la 123
Representación de Datos
Manual de Área sobre comunicación y desarrollo social. Un texto estratégico 133
para una formación de convergencia disciplinaria
El trabajo de campo como estrategia metodológica y analizador de las prácticas 140
docentes en Educación Física
La integración de contenidos del área de Matemáticas con los de las áreas 149
Contables y de Administración de las Carreras de Ciencias Económicas a través
de la resolución de problemas
Motivación por el Área Botánica 162
Estrategias de integración teoría-práctica para construir conocimiento en 168
Inmunología Veterinaria
Las adaptaciones curriculares como estrategias de actuación docente 173
Articulación entre Fisiología Animal y Anatomía contextualizada por el perfil 181
profesional del Ingeniero Agrónomo: aplicación áulica
Enfoque cooperativo e integrado para la enseñanza de las Ciencias Naturales 191
(Biología-Física)