Descargar - Universidad Nacional de Río Cuarto

Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza
Desde nuestra experiencia de investigación, extensión y docencia se han pretendido
respuestas innovadoras para concretar los desafíos del desarrollo comunitario. Nos
encontramos en esta instancia de evaluación de un proceso, ante variadas demandas
que se expresan con voces múltiples y diversas y que dan cuenta de un espacio social
pleno de necesidades, las cuales nos interpelan en cuanto a la responsabilidad que les
cabe a los proyectos institucionales de contribuir al desarrollo social y específicamente
de los sectores más vulnerables de la población.
Concebimos que un camino de trabajo debiera, además de constituirse en un ámbito
de reflexión y debate que enriquezca el conocimiento y el accionar en el campo
comunitario, promover el fortalecimiento de las actividades en red con otras
asociaciones y compartiendo responsabilidades con el Estado en sus distintos niveles
(local, provincial y nacional).
Por esta razón y en relación con esos propósitos pretendemos sumar capacidades y
recursos en forma articulada a través de acuerdos institucionales; en este marco se ha
firmado Convenio Específico de trabajos recíprocos entre la Facultad de Ciencias
Humanas de nuestra Universidad Nacional y la subsecretaría de Promoción Social de
la Municipalidad de Río Cuarto.
En este sentido, creemos que compartir esta experiencia con colegas y alumnos
puede estimular la idea de contribuir al afianzamiento de un espacio público de todos y
para todos. Mantenemos un doble propósito: - el de articular desde las asignaturas y
equipos de investigación acciones de asistencia técnica, asesoramiento y aprendizajes
compartidos con las organizaciones de la sociedad civil, la escuela y los distintos
ámbitos de gobierno (municipal fundamentalmente) hacia la construcción de caminos
más eficientes para el logro de sus funciones. Por otra parte, el de contribuir a la
visualización de alternativas de trabajo en favor de sectores más vulnerables de la
sociedad para estimular la participación de alumnos y alumnas en proyectos solidarios
y con vocación crítica y transformadora.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Achilli, Elena. 2001. Antropología e investigación educacional. En: Cuadernos de la
Escuela de Antropología. Nº 2. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad
Nacional de Rosario. Rosario. 5-31.
Bourdieu, Pierre. 1993. Cosas Dichas. Gedisa. Barcelona
Castoriadis, Cornelius. 1983. La institución imaginaria de la sociedad. Tusquets.
Barcelona
Menéndez, Eduardo. 2001. Técnicas cualitativas, problematización de la realidad y
mercado de saberes. En: Cuadernos de Antropología Social. Nº 13. Facultad de
Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires. 9-51
Rockwell, Elsie. 1987. Reflexiones sobre el proceso etnográfico (1982-1985).
Departamento de Investigaciones Educativas. Centro de Investigación y de
Estudios Avanzados del I.P.N.
68