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Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza
autorrreflexiva de carácter retroalimentador. Cada uno de los ciclos en espiral abre
nuevas dimensiones, nuevas perspectivas de cambios y mejoras, a medida que las
personas implicadas aprenden de su propia experiencia (Pérez Serrano, 1994). Es por
eso que creemos de fundamental importancia continuar haciendo evaluaciones reflexivas
del proyecto y mejorarlo en función a la práctica pedagógica.
Como corolario del trabajo de varios años, surge la necesidad de diseñar y elaborar una
bibliografía que favorezca la concreción del trabajo interdisciplinario y facilite el proceso
de aprendizaje del estudiante.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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