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Descargar - Universidad Nacional de Río Cuarto

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Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza<br />

SÍNTESIS TEXTUALES Calidad: ALTA Categoría: PERSPECTIVISMO<br />

Propósitos<br />

<strong>de</strong>stinatarios<br />

y<br />

Reconocimiento<br />

<strong>de</strong> posiciones<br />

Actitud<br />

valorativa<br />

PRIMERA VERSIÓN<br />

VERSIÓN FINAL<br />

Escasamente explicitados Se i<strong>de</strong>ntifican al inicio los<br />

propósitos <strong>de</strong> los autores <strong>de</strong> las<br />

síntesis y en algunos casos éstos<br />

se diferencian <strong>de</strong> los <strong>de</strong> los<br />

autores <strong>de</strong> los textos fuente.<br />

Expresiones tales como:”según lo<br />

trabajado, o lo expresado por…<br />

po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir…”, “…sin embargo,<br />

nosotras pensamos que…”,<br />

i<strong>de</strong>ntifican posiciones <strong>de</strong> autores<br />

<strong>de</strong> las fuentes y diferencian <strong>de</strong> las<br />

propias.<br />

Algunas i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> adhesión a<br />

lo planteado por los autores,<br />

en el intento <strong>de</strong> integrar sus<br />

i<strong>de</strong>as y elaborar el texto<br />

nuevo.<br />

Se manifiesta, el grado <strong>de</strong><br />

adhesión a lo planteado por los<br />

autores. Se expone una opinión<br />

personal sobre el tema.<br />

SÍNTESIS TEXTUALES Calidad: ACEPTABLE Categoría: PERSPECTIVISMO<br />

Propósitos<br />

<strong>de</strong>stinatarios<br />

y<br />

Reconocimiento<br />

<strong>de</strong> posiciones<br />

Actitud<br />

valorativa<br />

PRIMERA VERSIÓN<br />

No se diferencia si<br />

pertenecen a los autores<br />

<strong>de</strong> la síntesis o a los <strong>de</strong> los<br />

textos fuentes.<br />

Escasas referencias a los<br />

autores <strong>de</strong> los textos<br />

fuente (primer año).<br />

I<strong>de</strong>ntifican autores<br />

(segundo y tercer año)<br />

VERSIÓN FINAL<br />

Se explicitan los propósitos. En<br />

algunos casos es aún difusa la<br />

distinción entre los propósitos <strong>de</strong> los<br />

autores <strong>de</strong> la síntesis y los <strong>de</strong> los<br />

textos fuente.<br />

Se i<strong>de</strong>ntifican y discriminan<br />

posiciones <strong>de</strong> los autores respecto<br />

<strong>de</strong> los conceptos centrales.<br />

Adhesión a las i<strong>de</strong>as expuestas en<br />

los textos, con escasa justificación.<br />

Esbozos <strong>de</strong> sugerencias referidas al<br />

tema.<br />

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