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Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza
SEGUNDO AÑO
5206 La comunicación no verbal.
Hacer los trabajos prácticos.
El aporte para las materias profesionales
Debates en clase
El trabajo grupal.
La presentación de casos.
5207 Paciente diabético, oncológico, SIDA, estrés,
patrones funcionales.
Las técnicas en la práctica, muy didácticas.
Los contenidos interesantes.
La práctica, ahí te das cuenta si te gusta la carrera.
La orientación de los trabajos prácticos a las
actividades que se realizan en el ámbito de
hospitalario.
Estudiar patologías y técnicas.
La práctica clínica, la relación enfermera – paciente.
5208 La parte de informe y registros, cuando tuvimos una
minipráctica hospitalaria.
Elaboración y organización de informes, vocabulario
a utilizar oral y escrito.
El saber investigar, el como planificar, evaluar y
llegar a lograr el objetivo.
Monografías, la oportunidad de debatir.
Trabajar en grupo y relacionar las diferentes ciencias.
5209 Diabetes y nutrición parenteral, cáncer, SIDA, dieta
del hipertenso.
Materia muy interesante, docente clara en sus
conceptos
Las distintas dietas y sobre todo los por qué.
Debates de los temas realizados en clase
Me han servido y me seguirán sirviendo, están
relacionados a lo nutricional/metabólico
5210 Grupo, familia, comunidad.
Conocer diferentes tipos de grupo y ver las diferentes
personas con los que me puedo llegar a encontrar.
Trabajar con la gente
Los trabajos de grupo en el aula, las representaciones
teatrales para valorar lo teórico.
La presentación de casos.
La investigación de campo.
La formación en psicología nos ayuda a relacionarnos
con nuestro entorno y con los demás y entender los
tipos de conductas de cada uno.
5211 Los contenidos perioperatorio y complicaciones en el
postoperatorio.
Farmacología, colostomía, drenajes.
La práctica me permitió brindar cuidados en
postoperatorio: SV, SNG, drenajes…
La posibilidad de comparar y evaluar los
conocimientos adquiridos en los teóricos a través de
los prácticos.
El PAE en el paciente quirúrgico, el abordaje del
La materia no me interesó por que no se explicó bien.
Te devuelven los trabajos, lo hacemos como 4 veces
y siempre están mal, sin fundamento.
El texto de Moreno.
Los trabajos prácticos y trabajos grupales, no
funcionaron.
El no comprender al profesor
La cantidad de trabajos prácticos.
Rol-estatus.
La forma que el docente debatió con los alumnos
Hubiese sido más interesante hacer gabinete previo.
La falta de gabinete.
No conocer el hospital y servicio previamente.
No es interesante el modo de dar la materia.Los
continuos cambios de profesores, hicieron los temas
menos significativos
Algunos trabajos prácticos que no lo relacionaba con
el enfoque de la materia
Ningún conocimiento es no significativo, ya que
justamente forman la base de la profesión.
Farmacología que no se dio del todo.
En las prácticas teníamos muchos pacientes, no
teníamos tiempo para tener una entrevista profunda
con el paciente
Faltó tiempo, es muy corta
Poca carga horaria
Se dieron los contenidos en forma muy rápida y falto
profundidad y tiempo
Nos sentimos sobrecargados de información y
perdidos en el tema
Las primeras unidades al principio no estaban claras
Nos hacía estudiar del libro y no debatíamos
Hubiese sido bueno agregar más temas
El tiempo fue corto
No me parece una materia significativa.
Clases teóricas sin práctico.
Había temas que no se relacionaban con la profesión.
El resto de la materia no fue comprensible
Faltó didáctica y mayor expresión por parte del
profesor
Trabajo de investigación.
Había muchos temas como ancianidad, autoconcepto,
sexualidad que son importantes, pero se debería
realizar búsqueda bibliográfica pertinente y hacer un
debate
Desarrollar en los teóricos los procedimientos y
luego llevarlos a demostración práctica.
Pocas clases prácticas.
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