Descargar - Universidad Nacional de Río Cuarto

Conocer para innovar e innovar para mejorar la enseñanza
Este proyecto busca superar un problema clásico en el área de formación. Como la
problemática del desarrollo y la problemática de la comunicación en procesos de
intervención tienen en sí mismas tradiciones y antecedentes específicos, resulta
complejo encontrar materiales que las articulen sin forzar sus argumentaciones ni
paradigmas teóricos. Las experiencias de los alumnos frente a esa problemática de
convergencia disciplinaria, por otro lado, muestran que durante los primeros meses de
cualquiera de las disciplinas involucradas en el proyecto (Seminario de Comunicación
y Desarrollo Social, Teoría del Desarrollo, Práctica Profesional en Instituciones,
Planeamiento de la Comunicación) los alumnos no consiguen visualizar con éxito y
capacidad de transferencia de esa relación a los ámbitos profesionales.
Los docentes responsables del proyecto entienden que una posibilidad de superar
esas dificultades es contar con un texto (Manual) que sitúe las tradiciones
disciplinarias pero de manera articulada. Esto es posible en la medida que se
reconozcan los antecedentes que existen para el área y otros esfuerzos que incluso de
manera más individual los docentes han hecho para problematizar la relación.
Asimismo y complementario a ello resulta la sistematización de los trabajos que los
alumnos de años anteriores han realizado y los modos en cómo desde sus prácticas
de aprendizaje han resuelto la comprensión de esa relación de convergencia
disciplinaria.
El Manual elaborado responde a ese desafío y permite observar resultados
alentadores en su aplicación, de acuerdo a lo que más adelante se menciona.
El Grupo de Trabajo
El grupo de trabajo responsable de esta presentación viene desarrollando actividades
conjuntas desde 1991. Tuvo Proyectos Pedagógicos Innovadores aprobados en los
años 1993/1994/1995 y 1996, todos dentro de esta misma problemática. Los
integrantes también comparten los programas de investigación que se aprueban y
desarrollan desde 1992 dentro de la misma Area de Conocimiento. En sus inicios el
grupo desarrolló actividades de investigación con transferencias al Instituto Nacional
de Tecnología Agropecuaria y posteriormente amplió los vínculos institucionales a
otras entidades del país y del exterior, mediante convenios de cooperación (CATEDRA
UNESCO DE COMUNICACION, São Paulo, EBDA, Brasil; RED MERCOMSUR, etc.).
Distintos trabajos también han sido transferidos al medio local (Municipio, organismos
no gubernamentales, etc.). Durante todo el período también se mantuvo la formación
de recursos humanos a nivel de becarios de investigación. Todos sus miembros tienen
títulos de posgrado o están desarrollando actividades de formación. El Responsable
Académico Administrativo a nivel de doctorado, el otro miembro del Grupo
Responsable como magister y actualmente cursando doctorado. Dentro del Grupo
Colaborador también los integrantes poseen títulos de posgrado y/o están formándose
en programas de cuarto nivel.
Todos los docentes participantes del proyecto actúan como docentes responsables (a
cargo) de las disciplinas que se involucran. Todos los docentes participan del Area
denominada de Comunicación y Desarrollo del Departamento de Ciencias de la
Comunicación. Dentro de esta Area, los docentes participan y comparten regularmente
los tribunales de sus asignaturas a cargo (Seminario de Comunicación y Desarrollo
Social, Teoría del Desarrollo, Práctica Profesional en Instituciones, Planeamiento de la
Comunicación) y otros espacios de encuentro curricular en donde se comparten
impresiones, juicios y observaciones respecto a los resultados alcanzados por los
alumnos.
135