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La ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en Querétaro. Historia, realidad y proyeccionesPara 1895, del total de la población en México sólo un 17.9 % sabía leer y escribir 2 , y de éste sóloun mínimo porcentaje había cursado estudios superiores; a su vez, sólo una minoría había salidoal extranjero a concluir sus estudios, o a perfeccionarlos.Para el año de 1900 el porcentaje de alfabetas había subido a 22.3 %, y para 1910 a 27.7 %. 3 Peseal incremento, la gran mayoría de los mexicanos estaban imposibilitados de acceder alconocimiento. Para 1900, el 71.7 % de la población vivía en el campo, alejada de los procesos demodernización que el Estado tanto deseaba. Sólo el 28.3 % restante vivía en las urbes. 4 Estasituación no varió mucho para 1910. 5En 1895 las entidades más pobladas eran Jalisco (8.76 %), Guanajuato (8.41 %), Puebla (7.79 %)y Oaxaca (7.26 %), seguidas de Michoacán (7.09 %), Veracruz (6.85 %) y México (6.66 %).Tales porcentajes, igual que ocurrió para el caso de Querétaro, se movieron a la baja en lossiguientes años, pero guardando las proporciones. 6Para 1910 el total de la población en México era de 15,160,369 habitantes. En 1895 la poblaciónde Querétaro sólo representaba el 1.8 % del total nacional. Para 1900, fue el 1.7 %, y para 1910 el1.6 %, lo cual nos muestra que en vez de crecer, decreció. 7La situación demográfica es importante porque nos permite atisbar los posibles alcances de laciencia y la tecnología, la cual podía hacerse más visible en ciertas áreas. Por ejemplo, en lasgrandes construcciones, consideradas como prodigios de la ciencia y la técnica (como el canal deHuehuetoca), o en los avances en las comunicaciones (el teléfono, el telégrafo, o la expansión delas redes ferroviarias), mejoras éstas que fueron palpables en buena parte de la población. Otrosprogresos materiales se redujeron a quienes vivían en las ciudades y tenían ciertos recursoseconómicos. Por ejemplo, la electricidad, el cinematógrafo, o el fonógrafo. Lo anterior puedemostrarnos cómo los avances de la ciencia y la difusión de la tecnología no permearon de igualmanera el territorio nacional.Si bien esta época es considerada como de progreso, hubo sectores en donde éste fue sólo undiscurso. Tal sería el caso de los grupos más pobres de la población, ubicados en las periferias delas ciudades y en el campo, donde las mejoras materiales, científicas y tecnológicas no llegaron.Esto permitió la sobrevivencia de una serie de prácticas más allegadas a la tradición que a lamodernidad; entre ellas, las prácticas médicas.2 http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/pais/historicas10/Tema3_Educacion.pdf,consultado el 28 de octubre de 2010.3 http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/pais/historicas10/Tema3_Educacion.pdf,consultado el 28 de octubre de 2010.4 http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/pais/historicas10/Tema1_Poblacion.pdf,consultado el 28 de octubre de 2010.5 La población urbana sólo creció en un .4 %, porcentaje que disminuyó la población rural. Cfr.http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/pais/historicas10/Tema1_Poblacion.pdf,consultado el 28 de octubre de 2010.6 http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/pais/historicas10/Tema1_Poblacion.pdf,consultado el 28 de octubre de 2010.7 http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/pais/historicas10/Tema1_Poblacion.pdf,consultado el 28 de octubre de 2010.92