Programi nacional PËr

1.
Kjo kërkon saktësim të dy lloj aktiviteteve:
aktivitete me ndihmën e të cilave nxënësit do të nxëjnë dituri dhe do të
zhvillojnë shkathtësi, dhe 2. aktivitete që nxënësit duhet t’i ndërmarrin për
të demonstruar si dhe sa kanë mësuar.
Aktivitete:
Ministria e Arsimit dhe Shkencës përmes zhvillimit të programeve mësimore, do
të sigurojë nxitje të aftësive dhe shkathtësive të nevojshme dhe të dukshime.
Ky aktivitet duhet të rezultojë me definimin e niveleve të të arriturave të nxënësve
gjatë shkollimit të tyre dhe implementimit të qasjes integrale në mësim
dhe aktiviteteve komplekse në të cilat nxënësit do t’i dokumentojnë njohuritë dhe
shkathtësitë e nxëna në situata komplekse.
QËLLIMI 2.2. Përdorimi i teksteve cilësore
Tekstet shkollare dhe literatura plotësuese për arsim fillor lejohen në nivel
shtetëror. Ato duhet të jenë të përpunuara në pajtim me planet dhe programet
mësimore dhe koncepcioniot për tekst shkollor, kurse vlerësohen me metodologji
të veçantë për vlerësimin e teksteve shkollore. Hartimi i teksteve shkollore
dhe doracakëve për realizimin e programit mësimor, realizohet jashtë shkollës
d.m.th. jashtë nga shfrytëzuesit e fundit.
Padyshim është se, zhvillimi i planeve dhe programeve mësimore do të inicojë
proces të operacionalizimit pedagogjik dhe transformimit të statutit të teksteve
shkollore në statut të vetëm një burimi të mundshëm të mësimit (realizimit
të qëllimeve), së bashku me : CD informative dhe interaktive, materiale punuese
– mbikëqyrëse, doracak për nxënës dhe arsimtarë dhe literaturë tjetër ndihmëse.
Realizimi i këtij procesi do të jetë i mundur vetëm nëse realizohen këto kushte
vijuese:
»
»
»
»
Ekzistimi i konceptit të definuar dhe dedikim i materialit/burimit mësimor;
Ekzistimi i standardeve të definuara për përpilimin e fletoreve të punës/teksteve
ndihmëse – burime;
Ekzistimi i pakove të përpiluara didaktike (tekst, materiale punuese të
rëndësishme në nivel të ndryshëm peshues për nxënësit dhe doracak për
punë dhe realizim për arsimtarët;
Ekzistimi i teksteve të harmonizuara veçanërisht për klasat fillestare, me
aktivitete jashtëmësimore, procedura hulumtuese dhe punë të pavarur të
nxënësve.
Programi për zhvillimin
e arsimit fillorII
111