Programi nacional PËr

Recommendations

Info

PROGRAMI PËR ZHVILLIMIn E ARSIMIT FILLOR Një prej përcaktimeve strategjike e lidhur për zhvillimin e Republikës së Maqedonisë është ngritja e nivelit arsimor të popullatës, e posaçërisht të fëmijëve dhe të rinjëve. Në kontekstin ekonomik në Republikën e Maqedonisë resursi njerëzor është ndoshta faktori më i rëndësishëm me ndihmën e të cilit mund të kyçemi në proceset e zhvillimit global. Njëherit reputacioni ndërkombëtar i Republikës së Maqedonisë është drejtpërdrejt i determinuar nga vendosja e standardeve të larta në arsim, përforcim i kreativitetit dhe risive, kultivimin e specifikave në dallimet kulturore si dhe përdorimi i teknologjisë informative dhe komunikative bashkëkohore. Arsimi fillor në këtë proces është i rëndësishëm parasegjithash për atë se bëhet fjalë për kontekstin e parë të rëndësishëm (jashtë familjes) ku arrihet raporti kah njohuria, përgjegjësia dhe shprehive të punës si dhe socializohet në shpirtin e vlerave shoqërore. Asnjë shkallë më e lartë arsimore nuk mundet që në tërësi t’i kompenzojë lëshimet dhe gabimet të bëra në kuadër të shkollës fillore. Ndryshimet si trend botëror në arsimin fillorë tek ne kuptohen dhe pranohen si domosdoshmëri e kushtëzuar nga nevojat për hapje dhe korrespondimin e arsimit tonë në atë të vendeve të zhvilluara. Kjo do të thotë tejkalim i një sistemi të pa standardizuar, stereotip, tradicional, përgjithësisht autoritar dhe përplot me akademizëm. Sistem i cili kultivon stil të punës në të cilin nxënësit kryesisht mbajnë mend por nuk kuptojnë, dijnë por nuk munden. Sfida të posacme për momentin, në raport me arsimin fillorë dalin nga organizimi i ri territorial dhe procesit të decentralizimit. Do të thotë rrjeti shkollorë, numri i nxënësve, transporti, konviktet e nxënësve e ngjajshëm janë çështje të cilat nuk mund të trajtohen në këtë dokument me saktësi, për atë se ndarja e re e komunave do të jepë pasqyrë të re statistikore e cila është parakusht themelor për planifikim. Në këtë kuptim disa zgjidhje janë trajtuar vetëm në nivel të aspirimit ndërsa kah operacionalizimi i tyre do të mund të arrihet pas marrjes së të dhënave të reja. Programi për zhvillim të arsimit fillor bazohet në të gjitha dokumentet e rëndësishme politike, ideore dhe profesionale tek ne dhe në botë. Ky program në Programi për zhvillimin e arsimit fillorII 91
Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e M\aqedonisë 2005-2015 92 tërësi korrespondon me specifikat e shtetit, dhe momentin aktual të zhvillimit në të cilin ai gjendet. Duke u udhëhequr nga qasja integrale e cila është aplikuar, në këtë dokument janë të theksuar dy momente kyce të cilat duhet ti sublimojnë të gjitha përpjekjet e shtetit dhe partnerëve të tjerë në sferën e arsimit fillorë në periudhën e ardhshme (2015): 1) Rritjen e kohëzgjatjes së arsimit të domosdoshëm si dhe 2) Promovim të arsimit fillorë efektiv. Pritet që me realizimin e këtyre qëllimeve do të tejkaloheshin një sërë problemesh të cilat paraqiten në arsimin e domosdoshëm dhe fillor (si pjesë përbërëse e tij) me çka do të arrihej kontribut i madh për mirëqenien e qytetarëvë, zhvillimin e vendit si dhe kyçjen e sukseshme të saj në proceset integruese evropiane.
Page 1 and 2:
REPUBLIKA E MAQEDONISË MINISTRIA E
Page 3 and 4:
Programi nacional për zhvillimin e
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42: Programi nacional për zhvillimin e
Page 91: Programi nacional për zhvillimin e
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Programi për zhvillimin e arsimit
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Programi PËr zhvillimin e arsimit
Page 241 and 242:
PROGRAMI PËR ZHVILLIMIN E ARSIMIT
Page 243 and 244:
siç theksojë nënshkruesit e The
Page 245 and 246:
min e lartë. Nga këndvështrimi i
Page 247 and 248:
Për relizimin e suksesshëm të mi
Page 249 and 250:
Radhitja e studentëve sipas përka
Page 251 and 252:
gjithash për Universitetin “Shë
Page 253 and 254:
mosekzistimi i praktikës për qasj
Page 255 and 256:
nga mësimi, kompetencat dhe profil
Page 257 and 258:
tem - ECTS) Edhe përveç dobësive
Page 259 and 260:
Nevoja për aplikimin e shtojcës n
Page 261 and 262:
kërkimore-shkencore. Gjithastu, ga
Page 263 and 264:
Hapja e programit të ri Erasmus Mu
Page 265 and 266:
ndërtimi të kritereve për njohje
Page 267 and 268:
then me dinamikën ekzistuese të t
Page 269 and 270:
Janë rritur mundësitë për vendo
Page 271 and 272:
sitetit të procesit mësimor dhe s
Page 273 and 274:
cilësisë të prosceseve arsimore
Page 275 and 276:
4. ARSIMI I LARTË - BAZAMENT I ZHV
Page 277 and 278:
ashkëpunimit në planin kërkimor-
Page 279 and 280:
Do të përparohet korniza nacional
Page 281 and 282:
Universitetet të ndërrmarin masa
Page 283 and 284:
Rregullorja për mobilitet të stud
Page 285 and 286:
Masa: Zbatimi i bazës ligjore pë
Page 287 and 288:
arsimore të personave juridik, fiz
Page 289 and 290:
ANEKS: Prioritete Në periudhën e
Page 291 and 292:
BIBLIOGRAFIA: - Mini
Page 293 and 294:
Programi PËr zhvillimin ProFesiona
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Programi për sigurimin dhe kontrol
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Programi për zhvillimin e përkrah
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Programi për zhvillimin e tik në
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
Page 415 and 416:
Page 417 and 418:
Page 419 and 420:
Page 421 and 422:
Page 423 and 424:
Page 425 and 426:
Page 427 and 428:
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
Page 433 and 434:
Grupi punues: Dr. Zoran Velkovski D
Page 435 and 436:
Page 437 and 438:
Page 439 and 440:
Page 441 and 442:
Page 443 and 444:
Page 445 and 446:
Page 447 and 448:
Page 449 and 450:
Page 451 and 452:
Page 453 and 454:
Page 455 and 456:
Page 457 and 458:
show all

Programi nacional PËr

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?