Programi nacional PËr

Vetë SKT nuk do ta rregullojë përmbajtjen, strukturën ose akuivalencën e
planeve dhe programeve mësimore me institucionet për arsim të mesëm dhe arsim
pas të mesëm nga vendet tjera. Këto komponenta janë lëndë e cilësisë që
duhet të determinohet nga vetë institucionet për arsim të mesëm dhe arsim të
mesëm për të rritur në Republikën e Maqedonisë gjatë aplikimit të bazave plotësuese
të marrëveshjeve për bashkëpunim (bilaterale dhe multiraterale).
Të gjitha subjektet e inkuadruara në procesin edukativo-arsimor të institucionit
për arsim të mesëm dhe arsim pas të mesëm do të informohen dhe do të
trajnohen që të mund t’i zbatojnë parimet dhe mekanizmat e SKT.
Zbartimi i SKT kërkon që institucioni për arsim të mesëm dhe arsim pas të
mesëm në Republikën e Maqedonisë t’i plotësojë këto obligime:
zgjedhjen e koordinatorit të SKT në institucionin përkatës;
zgjedhjen e koordinatorit të SKT në drejtimet në arsimin gjimnazial ose koordinatorë
në nivel të arsimit profesional, si dhe koordinatorë të SKT për drejtime
dhe programe arsimore;
dhënia e SKT kredive për secilën lëndë mësimore;
përgatitja e pakos informative për të gjitha drejtimet (arsimi gjimnazial),
nivelet e arsimimit, drejtimet dhe programet arsimore (arsimi profesional)
në të cilat SKT do të aplikohet në gjuhën amtare dhe në njërën nga gjuhët e
Unionit Evropian;
përdorimi i SKT formularëve adekuat: fletëparaqitja e nxënësit, vërtetimi për
prodhimet e dhëna dhe marrëveshja për shkollim.
Institucioni për arsim të mesëm dhe arsim pas të mesëm vendos për obligimet
që do t’i kenë koordinatorët e SKT dhe obligimet që do t’i kryejnë anëtarët
tjerë të ekipit që punon në bashkëpunimin ndërkombëtar.
SKT kreditë do të jenë vlera numerike që do t’i jipen secilës lëndë mësimore
që të përshkruhet angazhimi i kërkuar i nxënësit për zotërimin e tij të suksesshëm.
Ato duhet ta reflektojnë cilësinë e kërkuar të punës për secilën lëndë në
krahasim me sasinë e përgjithshme të punës së nevojshme për kompletimin e
arsimit gjatë gjithë vitit (gjysëmvjetori se tremujori) në institucionin që e pranon:
ligjerata, puna praktike (ushtrime), projekte, puna nga fusha e konkurrencës, të
mësuarit individual (në biblotekë ose shtëpi) dhe provimet ose ndonjë lloj tjetër
i vlerësimit. Sipas kësaj, SKT do të bazohet mbi ngarkesën e përgjithshme
të nxënësit dhe nuk duhet të kufizohet vetëm në orët e punës së përbashkët me
arsimtarin.
Që të mund të jipet SKT kredia, institucioni për arsim të mesëm dhe arsim
pas të mesëm duhet t’i përshkruajë përmbajtjet e veta programore, që nuk e imponon
nevojën nga cilat do qoftë ndryshime të këtyre përmbajtjeve. Në rrethana
të caktuara, dhënia e SKT kredive mund të paraqesë matematikë të thjeshtë ose
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
223
III