Programi nacional PËr

6,6% , me arsim fillor 33,3%, me arsim të paplolotë 18,4%, me arsim të mesëm
32,3%, arsim të lartë dhe superior 8,7%. Nga të dhënat mund të konstatohet
se në Republikën e Maqedonisë përqindja e popullatës që nuk din shkrim-lexim
është zvogëluar mjaft.
Mospërcjellja e mësimit në shkollat fillore është 1,42% në vit, kurse në shkollat
e mesme dy herë më shumë - 2,84%. Mospërcjellja e mësimit është edhe më
e madhe në periudhën nga hyrja gjer te dalja e arsimit të mesëm – 11,76% (e
dhënë që i përket gjeneratës të maturantëve të vitit shkollor 2002/03).
Krahasuar, në arsimin e mesëm të Republikës të Maqedonisë, në vitin shkollor
2002/03 janë regjistruar 95 352 nxënës nga viti i parë gjer te i katërti, të shpërndarë
në 3 037 paralele në 90 shkolla të mesme. Në vitin e ri shkollor 2003/04
numri është rritur në 95 842 nxënës në 3 108 paralele në 91 shkolla të mesme.
Që dmth., vetëm për një vit shkollor numri i nxënësve është rritur për 0,52%.
Tabela 2.
Nxënës në arsimin e mesëm të rregullt sipas deklarimit për përkatësinë kombëtare
dhe sipas gjinisë (“Enti shtetëror për statistikë – Shkolla fillore dhe të mesme në fund
të vitit shkollor 2002/03, faq.39)
Viti shkollor
2001/2002
Gjithsej
%
nxënëse
2002/2003
Gjithsej
%
nxënëse
Nga ato
në shkolla
private
Gjithsej
Nxënës
2005/2006
gjithsej
%
nx[nës
Gjithsej Maqedon
92060
100
45008
93526
100
45449
848
332
96121
100
43292
69783
75,8
35371
69728
74,6
35223
282
134
66560
69,3
32507
Shqiptarë
16691
18,1
7308
18080
19,3
7893
321
111
21019
21,9
8188
Turq Romë Vlleh Serb Të tjerë Nuk janë
deklaruar
1785
1,9
755
1973
2,1
840
176
62
2246
2,4
735
569
0,6
213
637
0,7
236
1
/
1250
1,3
494
208
0.2
120
252
0.3
128
1
/
358
0.4
150
1296
1,4
571
1050
1,1
458
8
4
1120
1,2
461
1731
1,9
666
1782
1,9
665
59
21
2675
2,8
757
2
0,0
1
24
0,0
6
/
/
E panjohur
Nga tabela 2 është evidente se se në arsimin e mesëm është rritur përfshirja
e nxënësve me përkatësi etnike shqipëtare, rome dhe turke, ndërsa për niansë
është zvogëluar përfshirja e nxënësve maqedonas. Ky trend është prezent
veçanërisht te popullata femërore. Të dhënat që e praqesin gjendjen e përmendur
kanë të bëjnë me kalimin e vitit shkollor 2001/02 kah viti shkollor 2002/03.
/
/
3
0,0
3
/
/
/
/
/
/
/
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
153
III