Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005-2015
172
Harmonizimi i arsimit të mesëm dhe të lartë me nevojat e komunës do të jetë
një qasje e re. Për ta plotësuar këtë kërkesë, është e nevojshme që:
përgatitja e politikës fleksibile dhe sipas nevojave të ekonomisë politikë e
konceptuar për regjistrim;
pranimi i ndryshimit të shpejtë teknologjik në profile të caktuara arsimore;
sigurimi i verifikimit dhe vlerësimit të diturisë së nxënësit dhe të përmbajtjeve
programore, në bazë të efikasitetit profesioal dhe të kërkesave të
vendit të cakuar të punës. Procesi i vlerësimit të diturisë së nxënësit dhe të
përmbajtjeve programore do të jetë element kyç në arritjen e arsimit cilësor
të mesëm dhe pas të mesëm.
Decentralizimi, si çështje kyçe e hapave reformuese të arsimit, hap shumë
çështje strategjike të cilat duhet të zgjidhen në afat sa më të shkurtë me:
vendosjen e politikës komunale në arsimin e mesëm dhe pas të mesëm;
definimin e kriteriumeve për vendosjen e rrjetit të institucioneve për arsim të
mesëm dhe pas të mesëm;
definimin e nomenklaturës së profesioneve dhe profileve në nivel shtetëror;
forcimin e funksionit menaxhues në institucionet arsimore;
forcimin e lidhjes mes institucioneve arsimore dhe vetëqeverisjes lokale;
rritjen e rëndësisë komunale dhe ndërkomunale të institucioneve arsimore
(lidhshmëri më e madhe me ekonominë, institucionet kulturore dhe të tjera
në nivel komunal dhe ndërkomunal).
Në bazë të përvojave të vendeve të zhvilluara dhe vendeve në tranzicion,
propozohen katër nivele të mundshme të menaxhimit në fushën e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm:
në nivel shtetëror,
në nivel ndërkomunal,
në nivel komunal dhe
në nivel të shkollave.
Në planin e aksionit për arsimin e mesëm dhe pas të mesëm do të definohen
qartë ingjerencat dhe vëllimi i aktiviteteve në kuadër të secilit nivel të përmendur
të menaxhimit.
c) Ngritja e nivelit kualifikues të popullatës
Arsimi i mesëm dhe pas i mesëm në Republikën e Maqedonisë, ka dy funksione
kryesore: funksion kompensues dhe funksion të arsimit të vazhdueshëm.
Funksioni kompensues në plotësimin e ngecjen arsimore të popullatës së rritur,
e cila u paraqit për shkak të lëshimeve arsimore në rini. Funksioni i arsimit të
vazhdueshëm mundëson inkuadrimin në rrjedhat e reja, siç është teknologjia informativo-komunikuese.