Programi nacional PËr

ç) proceset arsimore
Proceset arsimore janë vendi ku realizohen daljet arsimore, gjegjësisht qëllimet.
Pasiqë në atë pjesë është roli kryesor i nxënësve, është e nevojshme që
në standardet të definohen situatat e inkuadrimit aktiv të nxënësve në procesin
e të mësuarit. Kjo është veçanërisht e rëndësishme në pjesë e cila ka të bëjë
me fitimin e shkathtësive të caktuara (situata të ushtrimit praktik) dhe formimi
i qëndrimeve të caktuara (sigurimi i punëve reale dhe simulative ose situatave
tjera sociale në të cilat mund të shihet, analizohet dhe vlerësohet sjellja e pranueshme
ose e papranueshme e caktuar e nxënësve).
Definimi i proceseve arsimore në këtë mënyrë do të mundësojë definimin
real edhe të rolit aktiv të partnerëve social dhe subjekteve individuale në realizimin
e arsimit të mesëm dhe arsimit pas të mesëm (metoda interaktive për
arsimtarët, praktika punuese te punëdhënësit, ushtrime laboratorike, aktivitete
të projektit etj.).
d) Kushtet
Në të kaluarën standardet kryesisht kanë të bëjnë me kushtet e nevojshme
për arsim (hapësira, paisja, kuadrot etj.). Kjo përfshirje e standardeve edhe më
tej mbetet dhe zgjerohet me kushtet për hyrje në programin e caktuar arsimor,
madhësinë e grupit arsimor për aktivitete të caktuara dhe kushtet e veçanta për
trajnim praktik për nxënësit.
dh) Dokumentimi i standardeve
Gjatë diskutimit publik, partnerët kryesor social në arsimin e mesëm duhet
të dakordohen për një ose disa dokumente në të cilat do të definohen standardet
e arsimit të mesëm. Si mundësi për disponim qëndrojnë:
standardi i përgjithshëm në nivel të programit arsimor;
standardi i kushteve të nevojshme;
standardi i kualifikimeve dhe nivele arsimore;
standardi i kompetencave kryesore;
standardi i çertifikatave etj.
4.2.17. Kuadri mësimdhënës për arsimin e mesëm
Mësimi në arsimin e mesëm, në thelb e realizojnë dy kategori mësimdhënësish:
a) Mësmdhënës të lëndëve të përgjithshme arsimore të përgatitur për mësimdhënës
për lëndë të caktuara ose grup lëndësh;
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
227
III