Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005-2015
424
ciacionet evropiane të profesorëve dhe studentëve (nxënësve) dhe organizatave
tjera evropiane. Gjithashtu, krijimi i rrjetit për e-mësim në arsimin e lartë si dhe
organizimi i konferencës për ,,shkollat në të nesërmen” dhe ,,universiteti në të
nesërmen’’ do të kenë rëndësi të madhe.
6. PLANI AKSIONAL
Masat dhe aktivitetet konkrete të propozuara, doemos duhet t’i stimulojnë
kërkesat dhe rekomandimet të paraqitura në kapitujt paraprak:
Rritja e nivelit të arsimimit digjital të qytetarëve
Vondesja dhe përshtatja e standardeve për e-arsimim
Zhvillimi struktural dhe përmbajtësor dhe rritja e prezencës së TIK arsimimit
në të gjitha nivelet
Nxitja në forma fleksibile dhe bashkëkohore të arsimimit me ndihmën e TIK:
mësim të kontinuar, mësim prej largë, rikualifikim etj.
Zhvillim të kontinuar të rrjetit hulumtues akademiko-nacional si bartës i
veprimit fleksibil dhe bashkëkohor të subjekteve në nivel nacional dhe të
përgjithshëm
6.1. Masat strategjike
Për realizim të suksesshëm të qëllimeve dhe rekomandimeve të parashtruara
supozohet realizimi i masave strategjike vijuese:
Proteus – portal për sublimimin e të gjitha aktiviteteve në lëmin e-arsimimit
Ekzistimi i shumë donacioneve dhe i një numri të projekteve për rritjen e
përdorimit të TIK në të gjitha segmentet e arsimit, të cilat më së shpeshti janë
të pa bashkërenditura dhe të pastandardizuara, dedikon nevojë të fortë nga
bashkërenditja dhe përcjellja e këtyre aktiviteteve në një vend qendror, ku do të
mund të merren informata për aktivitetet e ndryshme që janë në rrjedhë e sipër
si dhe për ato që duhet filluar me realizimin e strategjisë parashtruese. Gjendja e
këtillë do të përmirësohej me krijimin e Proteus portalit, që do të jetë subliment i
të gjitha TIK aktiviteteve që zhvillohen në lëmin e arsimit.
Lidhshmëria më e mirë e subjekteve në arsim, shkencë e kulturë
Shtetet e zhvilluara bashkëkohore dhe teknologjike dallohen me zhvillimin
e TIK infrastrukturës, veçanërisht tek subjektet që kanë të bëjnë me arsimin. Posedimi
i internetit të përhershëm dhe të shpejtë, si mundësi për komunikim me
institucionet tjera arsimore është njëra nga punët që i përkushtohet vëmendje
e posaçme. Në këtë kontekst, duhet siguruar zhvillim të vazhdueshëm të rrjetit