Programi nacional PËr

VËREJTJE PËRFUNDIMTARE
Në Republikën e Maqedonisë, procesi i tranzicionit është në vijim në të gjitha
segmentet e punës, e kjo nënkupton dhe në sferën e arsimit nëpërmjet miratimit
të rregullativës normative-juridike përkatëse dhe infrastrukturës për përfundim
të sukseshëm të tij.
Fakt është se institucionet edukative-arsimore në Republikën e Maqedonisë
nuk u gjendën në mënyrën më adekuate në llojin e ri të veprimit. Koha e re kërkon
drejtorë-menaxherë të cilët do të dinë të vendosin plan real dhe cilësor për zhvillim
të institucionit arsimor edukativ, organizues, komunikues, motivues, të mirë,
marrës dhe realizues të mirë të vendimeve, udhëheqës të ekipeve, evalues.
Rezultatet e kërkimeve,analizave dhe njohjeve të ndryshme nga mbikqyrje e
punës së drejtorëve të institucioneve edukative-arsimore, tregojnë për përgatitjen
e pamjaftueshme të një numri të madh drejtorësh e shkollave për kryerje të kësaj
veprimtarie përgjegjëse dhe komplekse. Për fat të keq, tek ne, menaxhimi në
arsim akoma s’e ka gjetur vendin e vet, përkatësisht nuk ekzistojnë institucione të
larta shkollore të veçanta për arsimim dhe aftësim të drejtorëve të institucioneve
edukative-arsimore. Përveç disa trajnimeve të cilat janë realizuar për një pjesë
të drejtorëve, nuk janë pranuar me seriozitet rëndësia dhe roli i drejtorëve në
institucionet arsimore-edukative.
Drejtori është faktori kryesor për punë efikase në institucionin edukativoarsimor.
Nga udhëheqja e tij e suksesshme do të varet kënaqja e të gjithë
pjesëmarrësve në procesin edukativ-arsimor dhe rejtingu i institucionit edukativarsimor
në tregun e ofertës arsimore. Prandaj, në Republikën e Maqedonisë,shtohet
nevoja për zgjidhje institucionale në këtë segment, me të cilën do të mundësohet
trajnimi dhe përsosja e drejtorëve të tanishëm si dhe edukimi i kandidatëve të
rinj për drejtorë në përputhje me parimet për arritjen e efikasitetit dhe efektivitetit
në punë.
Programi për
zhvillimin profesional
të kuadrit shkollor
339
V