Programi nacional PËr

këto institucione:
Enti për shkollim
Inspektorati shtetëror arsimor
Qendra shtetërore e provimeve
Qendra për arsim dhe aftësim professional
Instituti për hulumtime dhe zhvillim të arsimit
Qendra andragogjike.
Format e të vepruarit të partnerëve social dhe të interesurave të tjerë
Në funksion të institucionalizimit të të vepruarit të partnerëve socialë në arsimin
e mesëm dhe në atë pas t mesim rekomandohen këto forma të veprimit të
tyre:
Këshilli kombëtar për arsim të përgjithshëm
Këshilli kombëtar për arsim profesional
Këshilli kombëtar për arsimimin e të rriturve.
Forma të ngjashme mund të formohen edhe në nivel komunal dhe ndrkomunal,
siç janë:
Partneritete ndërmjet pushtetit vendor, sektorit të biznesit dhe sektorit joqeveritar;
Këshillit koordinues ndërkomunal për zhvillimin e rrjetit të shkollave profesionale
dhe ngjashëm.
5. KRIJIMI I SUpOZIMEVE pËR IMpLEMENTIMIN
E INTERVENIMEVE KYÇE
Për realizimin e strategjisë për reforma në nënsitemin për arsim të mesëm
dhe të atij pas të mesmit duhet të krijohen supozime ose kushte për implementimin
e intervenimeve kyçe në secilin nga llojet e arsimit të mesëm dhe të atij pas
të mesëm:
Arsimi i përgjithshëm i gjimnazit;
Arsimi dhe trajnimi profesional dhe
Arsimi pas i mesëm.
Bartës të aktiviteteve në fushat kyçe për intervenime duhet të jenë: Ministria
e Arsimit dhe Shkencës, bashkësitë lokale, institucionet për arsim të mesëm dhe
të pas të mesëm dhe partnerët social.
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
233
III